تبليغاتX
معلم فردا

معلم فردا

وزراي آموزش و پرورش ايران و سودان درحاشيه همايش بين‌المللي سيماي پيامبر اعظم (ص) در برنامه درسي مذاكرات دوجانبه‌اي داشتند.

به گزارش سرويس «آموزش و پرورش» ايسنا محمود فرشيدي، وزير آموزش و پرورش كشورمان رابطه ايران و سودان را سنتي و تاريخي خواند و گفت: پيوند سياسي دو كشور مستحكم است و سودان جزء كشورهاي برجسته آفريقا و عامل توسعه فرهنگ است.

وي با بيان اين كه سودان هم مانند ايران كشوري مستقل است، اظهار اميدواري كرد: اين همايش مقدمه‌اي براي گسترش همكاريهاي آموزش وپرورش دو كشور باشد.

وزير آموزش و پرورش با اعلام آمادگي ايران براي بازديد گروه كارشناسي سودان از فعاليتهاي آموزشي كشورمان، افزود: درخصوص فناوري اطلاعات، آموزشهاي فني‌وحرفه‌اي، پرورش دانش‌آموزان نخبه و پوشش تحصيلي داراي تجربيات خوبي هستيم.

وي تأكيد كرد: در خصوص رايانه‌اي كردن نظام اداري و آموزشي، تجربيات موفقي داريم و در اين زمينه با افغانستان نيز مشغول همكاري هستيم.

فرشيدي اضافه كرد: ايران شبكه ملي آموزش و پرورش و آموزش از راه دور را راه‌اندازي كرده كه 300 هزار دانش‌آموز از اين آموزشها بهره‌مند هستند.

دكتر حامد محمد ابراهيم محمد، وزير آموزش و پرورش سودان نيز در اين ديدار گفت: ايران كشوري اسلامي و مورد اعتماد ما و ساير كشورهاي اسلامي است.

وي با اظهار تشكر از ايران براي تشكيل مدرسه سودان در تهران تأكيد كرد: لحاظ راهبرد پيامبر اعظم (ص) در كتب درسي كه شما شروع و پيگيري كرديد، مورد تقدير و علاقه ماست.

وزير آموزش و پرورش سودان اظهار اميدواري كرد: از تجارب ارزنده ايران در مبارزه با بيسوادي استفاده كنند و همچنين خواستار همكاري با ايران در خصوص آموزش رايانه‌اي شد

+ نوشته شده در  86/02/30ساعت 9:19 بعد از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

دیروز  در همایش  گروه  مشاوران جوان استان  کرمان  شرکت کردم  یک همایش یک روزه بسیار  عالی  دست  همه بچه های مشاور  جوان  کرمان  درد نکنه  تبیین کار  گروه  مشاوران  جوان  برنامه  ریزی  برای  اینده و  شیوه کار   اهداف و استراتژی اینده   همراه  با  تشکیل  ۳  کار  گروه  کاری  از  برنامه های  این  همایش  بود .  در استان  کرمان  با  توجه  به وسعت  استان  و  جوانان  خوبی  که  در ان   استان  فعالیت   دارند   میطلبد  که  کار  ویژه  در  گروه  شود  امیدوارم  با  حمایت  مسیولین  و  تلاش  همه دوستان   به  نتیجه  رسد. انشا الله
+ نوشته شده در  86/02/30ساعت 9:17 بعد از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

رئيس گروه مشاوران جوان رياست جمهوري عصر امروز با مشاوران جوان دستگاه‌هاي دولتي به گفتگو نشست. 
  
به گزارش خبرگزاري فارس، شيخ الاسلامي در اين ديدار كه از ساعت 16 امروز سه شنبه در ساختمان معاونت اجرايي رياست جمهوري در حال برگزاري است، ضمن گفتگو با مشاوران جوان وزارتخانه‌ها و دستگاه‌هاي دولتي، راه‌هاي تقويت اين گروه و اقدامات صورت گرفته در اين بخش را بررسي خواهد كرد.


بيان فعاليت‌هاي گروه‌هاي مختلف مشاوران جوان و ارائه راهكارهاي لازم براي بهبود عملكرد، از ديگر محورهاي جلسه فوق عنوان شده است.

+ نوشته شده در  86/02/26ساعت 12:8 بعد از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

جمعي از نمايندگان مجلس دانش آموزي در نامه اي خطاب به رييس مجلس شوراي اسلامي ، خواستار راي اعتماد نمايندگان خانه ملت به وزير آموزش و پرورش شدند.

   به گزارش خبرگزاري كانون دانش آموزي (پانا)، در اين نامه كه به امضاي 76 نماينده مجلس دانش آموزي رسيده ، آمده است: استفاده از انديشه هاي جوانان براي اولين بار در حوزه وزارت آموزش و پرورش و با آغاز طرح شوراهاي دانش آموزي به فعليت رسيد و اين تفكر تا به آنجا رسيد كه در آموزش و پرورش دولت كريمه دكتر احمدي نژاد با تشكيل گروه مشاوران جوان گام مهمي در راستاي باور داشتن نسل جوان برداشته است.
    در ادامه اين نامه تصريح شده است: تدبير وزارت آموزش و پرورش براي حل مشكلات فرهنگيان و آرام نگه داشتن فضاي مدارس گام ديگري براي حفظ آرامش نسل جوان و پويا كشور كه در دولت نهم به فعليت رسيد. 
   نمايندگان مجلس در اين نامه تاكيد كرده اند: با توجه به موارد گفته شده ، ما نمايندگان دانش آموزان ايران از شما و تمامي نمايندگان مردم ايران مي خواهيم تا در سال اتحاد ملي و به منظور حفظ يكپارچگي و كمك به دولت كريمه دكتر احمدي نژاد بار ديگر با راي اعتماد خود به وزير آموزش و پرورش ، آرامش را به جامعه دانش آموزي كشور بازگردانيد. 
   در پايان اين نامه آمده است: اگرچه عملكرد وزير آموزش و پرورش را خالي از نقد نمي دانيم اما با احتساب فعاليت مثبت ايشان مي توان اميدوار بود تا در آينده اي نزديك شرايط مناسبي بر فضاي آموزش و پرورش كشور حاكم شود.
 
+ نوشته شده در  86/02/23ساعت 8:1 بعد از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

به گزارش خبرگزاري پانا، دكتر احمدي نژاد در مراسم افتتاحيه اولين نشست چهارمين دوره مجلس دانش آموزي خطاب به نمايندگان دانش آموزان گفت: مجلس دانش آموزي بستري مناسب براي ساخته شدن و آماده شدن نسل جوان جهت پذيرفتن مسئوليت هاي سنگين اجتماعي در جامعه است.
وي در ادامه به اعضاي هيات رئيسه مجلس و نمايندگان توصيه كرد كه با بازديد از پروژه هاي عملي وصنعتي كشور با توانمندي ها و نيازهاي كشور بيشتر آشنا شوند.
احمدي نژاد با بيان اينكه نمايندگان مجلس دانش آموزي بايد بيشتر از هر چيز به جالش هاي پيش روي جامعه دانش آموزي در مدارس و جامعه توجه كنند افزود: نمايندگان بايد علاوه بر مسائل دانش آموزي افق نگاهشان را بالاتر ببرند و در خصوص مسائل روز كشور نيز بجث و تبادل نظر كنند. 
وي در ادامه خطاب به مسوولين كشور گفت: تصور نكنيد مجلس دانش آموزي يك نهاد و تشكيلات فانتزي است. مجلس و نمايندگان دانش آموزان را جدي بگيريد و اجازه بدهيد تا جوانان در حل مشكلات جامعه شريك باشند.
+ نوشته شده در  86/02/22ساعت 1:44 بعد از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

رئيس کميسيون آموزش مجلس خبر داد:
    فرشيدي مقصر نيست

    دکتر عباسپور گفت:فرشيدي نسبت به مشکلات آموزش و پرورش مقصر نيست و مشکلات موجود در اين وزارتخانه به سيستم پيچيده آموزش و پرورش مربوط مي شود.

دکترعباسپورکه با خبرنگارامورمجلس پاناسخن مي گفت ،اظهار داشت:از موارد استيضاح آقاي فرشيدي به مشکل مطالبات فرهنگيان مي توان اشاره کرد که بخشي از موارد استيضاح را در برخواهد داشت.

وي ادامه داد:مشکلات موجود در آموزش و پرورش به سيستم پيچيده اين وزارتخانه مربوط مي شود و نمي توان آقاي فرشيدي را کاملا" مقصر دانست.

عباسپور خاطرنشان کرد:حل مشکلات آموزش و پرورش به عزم ويژه اي بستگي دارد که دولت مي بايست در حمايت ازآموزش و پرورش اين بستر را فراهم نمايد.

+ نوشته شده در  86/02/22ساعت 11:53 قبل از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

+ نوشته شده در  86/02/22ساعت 10:48 قبل از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

دختران مدرسه اى در همسايگى نهاد رياست جمهورى با دستور رئيس جمهورى صاحب يك كارت شناسايى براى عبور از محوطه نهاد شده اند تا راهشان دور نشود. ديروز دختر همسايه ناگهان با رئيس جمهور روبه رو شد. عكس، لحظه اى از اين ديدار و گپ و گفت را ثبت كرده است.

 

+ نوشته شده در  86/02/20ساعت 2:50 بعد از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

جوان‌ ترين‌ پروفسور کشور در دانشگاه‌ سمنان‌ فعاليت‌ علمي‌ دارد. ‌پروفسور نيما امجدي‌ ‌36‌ سال‌ دارد و وزارت‌ علوم‌ تحقيقات‌ و فناوري با بررسي‌ مدارک‌ علمي‌ آموزشي‌ و پژوهشي‌ درجه‌ استاد تمام‌ را پارسال‌ در ‌35‌ سالگي‌ به‌ وي‌ اعطا کرده‌ است.‌‌

 

به گزارش واحد مرکزی خبر، پروفسور امجدي‌ که‌ عضو هياجوان‌ ترين‌ پروفسور کشور در دانشگاه‌ سمنان‌ فعاليت‌ علمي‌ دارد. ‌پروفسور نيما امجدي‌ ‌36‌ سال‌ دارد و وزارت‌ علوم‌ تحقيقات‌ و فناوري با بررسي‌ مدارک‌ علمي‌ آموزشي‌ و پژوهشي‌ درجه‌ استاد تمام‌ را پارسال‌ در ‌35‌ سالگي‌ به‌ وي‌ اعطا کرده‌ است.‌‌

 

به گزارش واحد مرکزی خبر، پروفسور امجدي‌ که‌ عضو هيات‌ علمي‌ دانشگاه‌ سمنان‌ و استاد دانشگاههاي‌ صنعتي‌ شريف‌ تهران‌ و دانشکده‌ فني‌ مهندسي‌ سمنان‌ است، ‌مدارک‌ تحصيلي‌ ليسانس‌ در رشته‌ کنترل، فوق‌ ليسانس‌ در رشته‌ برق ‌الکترونيک‌ ودکترا در رشته‌ برق‌ قدرت‌ را ازدانشگاه‌ صنعتي‌ شريف‌ اخذکرده‌ است.

 

‌‌نيما امجدي‌ در سن‌ ‌26‌ سالگي‌ صاحب‌ مدرک‌ دکترا شد و در سن‌‌ 31‌ سالگي‌ به‌ درجه‌ دانشياري‌ رسيده‌ است‌‌. پروفسور امجدي ‌‌10‌ سال‌ است‌در دانشگاه‌ سمنان‌ فعاليت‌ علمي‌ دارد.‌
 

ت‌ علمي‌ دانشگاه‌ سمنان‌ و استاد دانشگاههاي‌ صنعتي‌ شريف‌ تهران‌ و دانشکده‌ فني‌ مهندسي‌ سمنان‌ است، ‌مدارک‌ تحصيلي‌ ليسانس‌ در رشته‌ کنترل، فوق‌ ليسانس‌ در رشته‌ برق ‌الکترونيک‌ ودکترا در رشته‌ برق‌ قدرت‌ را ازدانشگاه‌ صنعتي‌ شريف‌ اخذکرده‌ است.

 

‌‌نيما امجدي‌ در سن‌ ‌26‌ سالگي‌ صاحب‌ مدرک‌ دکترا شد و در سن‌‌ 31‌ سالگي‌ به‌ درجه‌ دانشياري‌ رسيده‌ است‌‌. پروفسور امجدي ‌‌10‌ سال‌ است‌در دانشگاه‌ سمنان‌ فعاليت‌ علمي‌ دارد.‌
 

+ نوشته شده در  86/02/20ساعت 2:47 بعد از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

در این نشست که با حضور آقای حمید رضا کفاش دبیر ستاد برنامه ریزی سال پیامبر اعظم (ص) و معاون سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش صورت گرفت ضمن تجلیل از ارزشیابان ستاد دست آوردها و مشکلات و موانع جاری در سال پیامبر اعظم (ص) مورد بررسی قرار گرفت  مشروح  خبر در سایت  http://www.javaanedu.ir/ مشاهده نمایید

+ نوشته شده در  86/02/20ساعت 2:42 بعد از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

رهبر معظم انقلاب در ديدار هزاران نفر از معلمان؛
 

    رهبر معظم انقلاب در ديدار با معلمان ، با توجه به سنين طلايي ياد گيري در دانش آموزان ،نقش معلمي در آموزش و پرورش ،نقشي بالاتر از ديگر معلمان و استادان است.

به گزارش خبر گزاري كانون دانش آموزي پانا ؛ايشان در فراز ديگري از سخنانشان تكريم  معلمان را وظيفه همه آحاد جامعه دانستند و ضمن تاكيد بر لزوم توجه به اين وظيفه از سوي مردم ،اوليا دانش آموزان ومسئولين توجه خود معلمان به حفظ اين كرامت و جايگاه را لازم دانستند.
ايشان اضافه كردند كه معلمي يك شغل  يا صنف مثل اصناف و مشاغل ديگر نيست و رسالت ومسئوليت عظيمي را به دنبال دارد.
ايشان ضمن اشاره به لزوم سامان دهي فضاي آموزشي كشوربا بكار گيري نيرو هاي متفكر و فرزانه آموزش و پرورش  ياد آور شدند.
رهبر معظم انقلاب ضمن ياد آوري تلاش دشمن براي تاثير گذاري بر اقشار مختلف براي جلوگيري از پيشرفت و حركت علمي وايجاد تفرقه،ايستادگي معلمان در برابر اين توطئه ها را ستودند.
+ نوشته شده در  86/02/15ساعت 9:38 قبل از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

بازتاب در شماره امروز خود آورده :
«حزب‌الله» نوشت: رئيس‌جمهور، ديروز در آيين‌ تجليل از معلمان نمونه، به تكريم و تمجيد از معلمان پرداخت و از جمله يكي از معلمان دوره ابتدايي خود را به طور ويژه مورد تفقد قرار داد.

 

در اين حركت كه در نوع خود و در تمام سال‌هاي پس از پيروزي انقلاب اسلامي بي‌نظير بود، احمدي‌نژاد پس از در دست گرفتن دست‌هاي معلم زن، بر آنها بوسه زد و متعاقباً بانوي ميان‌سال نيز وي را در آغوش خود گرفت.


سؤال‌ اينجاست كه رئيس‌جمهور چرا از معلمين مرد خود تقدير نکرده و آنها را در آغوش پر از مهرورزي خود نفشرده است؟

 

«يكي از راه‌هاي تهاجم فرهنگي اين بوده است كه سعي كنند جوانان مؤمن را از پايبندي‌هاي متعصبانه به ايمان، منصرف كنند، همان كاري را كه در اندلس، در قرن‌هاي گذشته كردند».


     

از دیدن این خبر به قدری ناراحت شدم که فورآ دست به قلم شدم .امیدوارم که این جملات از حزب الله نباشد و طبق معمول از بازیها و شیطنت های بازتاب باشد اما اگر این انتقادات تند از حزب الله باشد لازم است نکاتی را به گوش این حضرات برسانم.

 

متآسفم که حزب الله هم در این بازیهای حزبی وارد شده  و لازم می دانم ابتدا حزب الله یا هر کسی که این انتقادات را کرده کمی ریاضی کلاس دوم دبستان آموزش دهم به نظر این نویسنده منتقد معلمی که ۴۴ سال پیش معلم کلاس اول احمدی نژاد بوده و در ۴۴ سال پیش این معلم حداقل ۱۸ سال سن داشته میانسال است؟ اگر همان حداقل را در نظر بگیریم یعنی خانم ۶۲ ساله ٬میانسال است؟ آیا میانگین سنی حزب الله ۱۰۰ تا ۱۲۰ سال است که خانم ۶۰-۷۰ ساله میانسال است؟ اگر چنین است پس دختران از نظر آنها تا ۲۵ سالگی در کودکی سیر می کنند و حجاب بر آنها واجب نیست و  پس تذکر برای حفظ امنیت اجتماعی! به دختران زیر ۲۵ سال ندهید چون در دوران کودکی هستند و رعایت شرعیات بر آنها واجب نیست .

 

مطلب دیگر اینکه آیا این منتقدین منصف!! دستکش را بر دست این معلم میانسال یا بهتر است تعارف نکنید  و چشمهایتان را بر واقعیت ببندید ٬بر دست این خانم جوان ۶۰ -۷۰ ساله نمی بیند؟ حضرات مومن محترم  که تا این حد در رعایت شرعیات وسواس دارید !!حفظ حرمت و آبروی موءمن بر شما واجب نیست ؟که این گونه می نویسید که :معلم وی را در آغوش خود گرفت .

 

راحت باشید و بدون هیچ خجالتی تیتر کنید هماغوشی رئیس جمهور با خانم معلم جوانش .و اینقدر هم فضای رسانه ای و قلم های زهر آلود زیاد هستند که همه این تیتر شما را بدون هیچ توجه و دقتی کپی کنند و بوسه معلم مسن و عصا به دستی را بر موهای شاگرد نیم قرن پیشش را آنگونه که به مذاقتان خوش می آید تفسیر کنید.

 

پرسیده اید چرا رئیس جمهور از معلم مرد خود تقدیر نکرده ؟ لابد به نظر شما از سر هوس بوده نه؟!!! منتقدان منصف !! اگر نمی دانستید حالا بدانید برای اینکه معلم کلاس اول همیشه جایگاه ویژه ای در نزد افراد دارد چون اولین معلم به نوعی جایگزین پدر و مادر در محیط خارج از خانه است .

 

بسیاری از افراد اسم معلم کلاس اولشان را می دانند اما اسامی معلم های کلاسهای بعدی را فراموش می کنند از جمله خود من .

 

درود بر شما که خطر تهاجم فرهنگی را در بوسه بر دستان دستکش پوشیده پیرزنی عصا به دست کشف کردید و درود بر شما که تهاجم فرهنگی را در تلویزیونهای ۲۴ ساعته برون مرزی و درون مرزی ایران به آشکارترین صورت ممکن ندیدید  و درود بر شما که این همه مفاسد اقتصادی که زلزله ای بر باور دینی همه انداخته را نمی بینید و بیانیه صادر نمی کنید و جرآت بردن و برخورد با آنها را ندارید چون یا آقا هستند یا آقا زاده و یا وصل به آقا و آقازاده  .

 

راستی رئیس جمهور مملکت آقا ٬آقازاده یا هیچ چیز این نظام نیست که بی هیچ توجهی از راه رفتن ٬حرف زدن٬لباس پوشیدن و ... او ایراد می گیرید؟

 

 از فرمایشات مقام معظم رهبری گفته بودید خوب است حداقل به برنامه هایی از ایشان که در صدا و سیما پخش می شود نگاه کنید .در دو٬سه سال قبل خانمی مسن ٬فکر کنم از خانواده شهدا بودند که به ایشان گفتند می خواهند دستشان را ببوسند و ایشان پارچه ای بر رو دستشان انداختند و آن خانم مسن دست ایشان را بوسیدند .

 

مطلب دیگری که در سوره نساء هم به آن اشاره شده اینکه برای خانم های مسن رعایت حجاب خیلی اجباری نیست ( آیه را نگاه می کنم و دقیقتر می گویم) می بینید که برای مسن ها این موارد تا حدودی تعدیل شده .و در آخر یک خواهش از همه جناح ها و گروه ها و تشکل ها دارم از حزب اللهی های سفت و سخت تا لیبرال های بی قید و بند٬ یکبار برای همیشه با دید باز به جامعه و کشور ایران خوب نگاه کنید اکثریت ایرانیان نه چنان افراطی اند که مانند طالبان تلویزیون را حرام بدانند و بوسه بر دست دستکش پوشیده پیرزنی را حرام بدانند و نه چنان که بی حرمتی به ائمه و پیامبران و بی بند و باری را بربتابند .

 

پس واقع بین باشید و نه مردم را از دین بیزار کنید و نه چنان مرزها را بردارید که اثری از دین نماند چون هر دو این موارد با مقاومت و مقابله اکثریت مردم روبرو می شود و محکوم به شکست است و ایران را به آشوب می کشاند.

 معلمی از  تهران

+ نوشته شده در  86/02/12ساعت 7:30 بعد از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

+ نوشته شده در  86/02/12ساعت 1:15 بعد از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

+ نوشته شده در  86/02/12ساعت 1:11 بعد از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

  1.  در دیدار دیروز  با معلمان نمونه  عنوان  شدرييس‌جمهور خطاب به مديران اعلام كرد: شما برنامه‌ريزي كنيد ما هم امكانات مي‌دهيم، بهترين ها را بياوريد و فضا را آماده كنيد. همه‌چيز دست معلم‌هاست و به وزير آموزش و پرورش تأكيد كرد: قول‌هايي كه داده‌ايد انجام بدهيد.

وي عنوان كرد: ما بايد بدويم الان دولت اين آمادگي را دارد و شما تلاش كنيد كه دغدغه‌هاي معلم را كم كنيد.

تمدن هزاران ساله ايراني بزرگاني چون ابن‌سينا، سعدي و حافظ و بنوموسي‌ها را پرورش داده است . بنابراين مأموريت بسيار بسيار سنگين بر دوش معلما است و دست دلسوز شما باغبان‌ها بايد اين استعدادها را شكوفا كند.

گفتني است در ابتداي اين جلسه محمود فرشيدي وزير آموزش و پرورش گزارش اجمالي از عملكرد يكساله‌ي آموزش و پرورش به رييس جمهور و معلمان نمونه ارايه كرد و اشاره نمود: مقدمات تشكيل شركت بيمه فرهنگيان با نام بيمه معلم انجام شده و ان‌شاءا... از اول مهر ماه امسال كار خود را شروع مي‌كند و با جلب حمايت وزارت بهداشت برنامه‌ريزي شده 12 كلينيك فرهنگيان به بيمارستان ارتقاء پيدا كند. تسهيلات ويژه براي ادامه تحصيل فرهنگيان تا مرحله دكترا فراهم شده رشد 60 درصدي بودجه آموزش و پرورش و افزايش اعتبارات مقاوم سازي تا سطح 18 درصد و تعداد مدارسي بالغ بر 4500 مدرسه و 25000 كلاس تا مهرماه سال جاري از جمله اين اقدامات است. تعداد اين كلاس‌ها تا پايان سال 86 به 35 هزار كلاس مي‌رسد.

وزير آموزش و پرورش اعلام كرد: با تغييري كه در مكانيسم انتخاب معلم نمونه ايجاد شده امسال از همه استان‌ها 140 نفر به عنوان معلمان نمونه انتخاب شده‌اند.

 در پايان مراسم از معلمان نمونه و فرهيخته توسط رييس‌جمهور تقدير به عمل آمد و رييس جمهور با معلمان نمونه سراسر كشور عكس يادگاري گرفت.

+ نوشته شده در  86/02/12ساعت 12:47 بعد از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

در مراسم تجليل از معلمان نمونه كشور:
    رئيس جمهور بر دستان مهربان معلم كلاس اول خود بوسه زد

    رئيس جمهور در جمع معلمان نمونه كشوري بر لزوم بهره گيري از نظرات فرهنگيان در تصميم گيري ها و سياست‌گذاري‌ها تاكيد كرد .

به گزارش خبرگزاري پانا و به نقل از روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش در آستانه هفته گراميداشت مقام معلم،  معلمان نمونه كشوري به همراه وزير و معاونين آموزش و پرورش با رييس‌جمهور محبوب ديدار صميمي و دوستانه‌اي داشتند .

در اين مراسم كه با حضور 140 نفر از معلمان نمونه كشور برگزار شد معلم كلاس اول ابتدايي دكتر احمدي نژاد- (خانم نجمه قلي‌پور) - نيز حضور داشت كه رييس‌جمهور با ديدن ايشان اشك مهر و عاطفه تقديم ايشان كردند و بر دستان مهربان معلم خود بوسه‌ ادب نثار كرد.

رييس جمهور  كه به شدت از ديدار معلم خود خرسند شده بود جلودار اشك‌هاي مهرورزانه‌ي خود نبود و اعلام كرد: اگر معذورات جلسه نبود ساعت‌ها به ياد مهرباني‌ها و محبت‌هاي معلمان خود گريه مي‌كردم . گفتني است اين معلم در اقدام ايثارگرانه‌اي يكي از دو كليه‌‌ي خود را به خواهرش هديه كرده بود. و دكتر احمدي نژاد اعلام كرد من تصميم داشتم امروز به ديدار معلم عزيز خود بروم كه ايشان پيش دستي كردند و باز اين هم نشان از كرامت معلمي ايشان بود. و من آرزو كردم يكبار ديگر به 45سال قبل برگردم هم لبخندها، هم عتاب هاي معلم همه زيباست و دوست داشتني است.

رييس جمهور عنوان داشت: به عنوان عرض ارادت به ساحت تعليم و تربيت به مقام معلم چند جمله‌اي عرض مي‌كنم. جهان و بشريت با سرعت به سمت يك نقطه مطلوب در حال گذر است تاكنون آنچه كه بر بشريت گذشته است جز حرمان و رنج نبوده است و جامعه بشري در آرزوي تنفس در حيات طيبه‌ي اسلامي است كه پايه‌ي آن محبت، عدالت و برادري و تعاون و همكاري براي رسيدن به قله‌هاي رفيع‌تر است.

ايشان عنوان داشت: جايي كه خودخواهي، بدخواهي، استكبار و استبدادي نيست و آن نقطه‌اي است كه همه استعدادهاي بشري شكوفا مي‌شود.

احمدي نژاد در بخش ديگري از سخنانش اظهار داشت: هنوز بخشي از استعدادهاي بشر شكوفا نشده است چرا كه انسان خليفه‌ا‌ ...  است به فضل الهي امروز حركت بشر براي نيل به آن قله سرعت گرفته است و ايران اسلامي كانون چنين جوششي است و پايه‌ و مايه و عنصر اصلي و صحنه گردان آن حيات طيبه انسان است.

در ادامه بيان داشت: همة عالم خلق شده است براي انسان به همين دليل تربيت انسان بالاترين و مهمترين كارهاست كه در اين دنيا اتفاق مي‌افتد.اگر تمام ذخائر عالم كشف و در اختيار انسان تربيت نشده قرار بگيرد همچنان بشر گرفتار خواهد بود.

رييس جمهور گفت: چه زيباست كه خدا معلم اول است و خود خدا معلمي را آغاز كرد. و هم او بود كه آيات گسترده در محضر انسان‌ها قرار داد و هم او چشم و دل انسان‌ها را به سوي آن قلة سعادت معطوف كرده كه اولين رسالت انبياء تعليم است. همه عالم معلم است ، همة تاريخ معلم است و همه انبياء الهي معلم‌اند.

رييس‌‌جمهور خطاب به جمع معلمان نمونه عنوان داشت: امروز سرزمين شما پرچمدار همه آرمان‌هاي بلند خوب انساني است. اين ملت پرچمدار شجاعت، استقامت، عزت و كرامت انساني است و پيام ملت‌ ما براي بشريت: خداخواهي، آرامش، امنيت، صلح و دوستي و برادري است.

رييس‌جمهور عنوان داشت: انقلاب اسلامي پرجاذبه‌ترين پيام براي دنياست چرا كه همه مكاتب مادي امروز به بن بست رسيده‌اند ايشان خطاب به معلمان نمونه اعلام كرد. مأموريت امروز ما بسيار بسيار سنگين است مأموريت ما دنباله‌ي كار خداست. دنباله‌ي كار انبياست و گام اول اين است كه حيات طيبه‌ي انساني را در ايران به خوبي جاري كنيم و كار اول، تربيت انسان و تربيت انسان وظيفه شما معلم‌هاست و تعليم و تربيت بدون عشق و محبت امكان‌پذير نيست. خداوند به خاطر محبت و لطف خودش انسان را آفريد و براي تربيت او پيامبران را فرستاد.

رييس‌جمهور تأكيد كرد: من شكي ندارم كه دل‌هاي معلمان ما سرشار از عشق است و در دل معلم به اندازه‌ي يك سرسوزن كينه وجود ندارد  و چنين معلمي از جنس انبياء است و پيامبران و پيامبر ما رحمت‌ا... للعالمين است. مگر مي‌شود به كسي چيزي را آموخت ولي به او عشق نداشته باشيم و امروز جامعه‌ي معلمي ما پرچمدار عشق و عاطفه است و ايشان در ادامه افزود: صميمانه از جامعه فرهنگيان سپاسگزاري مي‌كنم و تأكيد كرد: بسيار ناراحت مي‌شوم كه اگر يك كار كوچكي براي معلم صورت مي‌گيرد اين به رخ جامعه فرهنگي كشيده مي شود. بعضي فكر مي‌كنند جامعه‌ي معلمي دنبال اين عدد و رقم‌ها است نه اينكه معلم ما مشكل مادي ندارد هست و دارد ولي شأن و كرامت ملعمي بالاتر از اينها است و در واقع همه بايد بفهميم كار معلمي چيست؟ و آن سوختن و ساختن است.

رييس‌جمهور خطاب به جامعه‌ي معلمي تأكيد كرد: استقلال، عزت و شرف در بستر كار تعليم و تربيت است. البته مديران شما دارند تلاش مي‌كنند و اميدواريم سرعت تلاششان بيشتر شود و اينها چيزهايي نيست كه به واسطه‌ي آن سرمعلم منت بگذاريم ان‌شاءا... مثل هميشه جامعه‌ي معلمي پيشتاز خواهد بود.

رييس جمهور در بخش ديگري از سخنانش خطاب به مديران آموزش و پرورش اظهار داشت:  تصميماتي كه مي‌خواهيد بگيريد با مشورت جامعه‌ي معلمان صورت گيرد اگر تغيير محتوا مي‌دهيد با همفكري معلم‌ها اين كار را بكنيد، اگر روش تدريس، برنامه‌ريزي آموزش و هر كاري مي‌كنيد با معلمان همكاري كنيد.

رييس‌جمهور خطاب به مديران اعلام كرد: شما برنامه‌ريزي كنيد ما هم امكانات مي‌دهيم، بهترين ها را بياوريد و فضا را آماده كنيد. همه‌چيز دست معلم‌هاست و به وزير آموزش و پرورش تأكيد كرد: قول‌هايي كه داده‌ايد انجام بدهيد.

وي عنوان كرد: ما بايد بدويم الان دولت اين آمادگي را دارد و شما تلاش كنيد كه دغدغه‌هاي معلم را كم كنيد.

تمدن هزاران ساله ايراني بزرگاني چون ابن‌سينا، سعدي و حافظ و بنوموسي‌ها را پرورش داده است . بنابراين مأموريت بسيار بسيار سنگين بر دوش معلما است و دست دلسوز شما باغبان‌ها بايد اين استعدادها را شكوفا كند.

گفتني است در ابتداي اين جلسه محمود فرشيدي وزير آموزش و پرورش گزارش اجمالي از عملكرد يكساله‌ي آموزش و پرورش به رييس جمهور و معلمان نمونه ارايه كرد و اشاره نمود: مقدمات تشكيل شركت بيمه فرهنگيان با نام بيمه معلم انجام شده و ان‌شاءا... از اول مهر ماه امسال كار خود را شروع مي‌كند و با جلب حمايت وزارت بهداشت برنامه‌ريزي شده 12 كلينيك فرهنگيان به بيمارستان ارتقاء پيدا كند. تسهيلات ويژه براي ادامه تحصيل فرهنگيان تا مرحله دكترا فراهم شده رشد 60 درصدي بودجه آموزش و پرورش و افزايش اعتبارات مقاوم سازي تا سطح 18 درصد و تعداد مدارسي بالغ بر 4500 مدرسه و 25000 كلاس تا مهرماه سال جاري از جمله اين اقدامات است. تعداد اين كلاس‌ها تا پايان سال 86 به 35 هزار كلاس مي‌رسد.

وزير آموزش و پرورش اعلام كرد: با تغييري كه در مكانيسم انتخاب معلم نمونه ايجاد شده امسال از همه استان‌ها 140 نفر به عنوان معلمان نمونه انتخاب شده‌اند.

 در پايان مراسم از معلمان نمونه و فرهيخته توسط رييس‌جمهور تقدير به عمل آمد و رييس جمهور با معلمان نمونه سراسر كشور عكس يادگاري گرفت.

 
+ نوشته شده در  86/02/12ساعت 12:44 بعد از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

 

 استیضاح , بهانه گیری یا...؟؟!!

در روزهای پایانی سال 85 خبرهایی در برخی سایتهای خبری مبنی بر استیضاح وزیر آموزش و پرورش منتشر شد. در تاریخ ششم اسفند ماه سایت آفتاب به نقل از یکی از اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با اعلام خبر آماده شدن استیضاح وزیر اعلام کرد که دلیل استیضاح سئوالات آزمون ضمن خدمت فرهنگیان است. حتی اعلام شد که به وزارت ارشاد به دلیل اجازه انتشار کتاب سیره نبوی که منبع این سئوالات بوده تذکر داده شده است. در تاریخ سیزدهم همان ماه نماینده دیگری در گفتگو با سایت آفتاب اعلام کرد که فرشیدی تا پایان سل85 استیضاح خواهد شد ودلیل استیضاح را تفکرات قشری و سطحی حاکم بر وزارت آموزش وپرورش دانسته و حتی مدعی شده که شخص وزیر نمود عینی چنین تفکری است! به موازات این اظهار نظرها که با یک تحلیل ساده میتوان به سیاسی بودن آنها پی برد, بحث لایحه مدیریت خدمات کشوری که به نوعی ارتباط زیادی با خواسته های صنفی فرهنگیان دارد پیش آمد. ایراد گرفتن شورای نگهبان به این لایحه , مطرح شدن بازپس گیری لایحه توسط دولت و خلاصه پیش آمدن این ذهنیت که دولت نمی خواهد لایحه را اجرا کند منجر به رنجش خاطر فرهنگیان کشور و بروز برخی اعتصابات و تجمعات در برابر مجلس شد. اعتراض فرهنگیان کشور بهانه خوبی شد که تعقیب کنندگان استیضاح وزیر که اتفاقا تعداد آنها بسیار کم و تصادفا از یک خط فکری هستند دوباره اظهار نظر کنند. در تاریخ بیست وسوم اسفند ماه سایت آفتاب که بیش از همه سایتها ماجرای استیضاح را پی گیری می کند, در مصاحبه با یکی از همین نمایندگان علت استیضاح را عدم ایجاد تحول در آموزش و پرورش دانسته و اعلام کرد که ما در  این وزارتخانه تحول چندانی احساس نکردیم. در این مصاحبه که بنا به نوشته سایت مذکور در جهت بررسی عملکرد یکساله وزیر آموزش وپرورش صورت گرفته هیچ ایراد مشخصی به وزیر نسبت داده نشده و صرفا بحث عدم ایجاد تحول مطرح شده است. با یک نگاه به روند این ادعاها بر علیه وزیر آموزش وپرورش نوعی بهانه جویی را می توان مشاهده کرد. انتظار تحول در آموزش وپرورش از وزیر مربوطه آنهم در حالی که تنها یکسال از عمر وزارت وی می گذرد, در حالی که همفکران نماینده محترم در طول دهه های گذشته موفق به انجام آن نشده اند, قابل تامل است. به سادگی قابل درک است که عده ای از نمایندگان وابسته به جناح مخالف دولت از فضای روانی حاکم بر جامعه فرهنگیان کشورکه بدلیل بحث لایحه مدیریت خدمات کشوری و سئوالات آزمون ضمن خدمت فرهنگیان بوجود آمده است, در جهت مقاصد سیاسی خود بهره می گیرند.جالب اینجاست که نماینده محترم مصاحبه شونده از تجمع معلمان در برابر مجلس اظهار ناراحتی کرده و اظهار می دارد که این تجمع باید در برابر دولت و وزارت آموزش وپرورش برگزار می شد. پس از شروع سال جدید و اظهار نظرهای مختلف بالاخره در نوزده فروردین 86 اعلام شد که استیضاح وزیر منتفی شده است ودلیل آن را فشار هیات رئیسه مجلس به برخی از نمایندگان و بازپس گیری امضای آنهاست! در تاریخ بیست وسوم فروردین جدی شدن استیضاح مجددا مطرح شده و یکی از نمایندگان محترم اعلام می دارد که در ده روز آینده با تکمیل اطلاعات و تهیه پیش نویس جدید طرح استیضاح به طور رسمی اعلام خواهد شد. بالاخره در روز بیست و ششم فروردین پس از اینکه در ساعت حدود ده صبح از قول یکی از نمایندگان حتمی شدن استیضاح و حتی رفتن آقای فرشیدی از وزارت آموزش وپرورش طرح شد , بعد از ظهر همان روز همان نماینده در حضور خبر نگاران محورهای بیست و ششگانه استیضاح وزیر آموزش و پرورش را اعلام می کند.

در یگ نگاه کلی به محورهای استیضاح عملا غیر از جملات کلی و بعضا ایرادات مبهم و اتهامات غیر واقعی ایراد اساسی و مشخصی علیه وزیر آموزش وپرورش ارائه نشده است. تنها در بند 1استیضاح منطبق نبودن عملکرد وزارتخانه با قانون برنامه چهارم توسعه و بویژه مواد 48,52 و53 آمده است که به نظر می رسد تاحدودی از دیگر بندها چشمگیرتر باشد. این مواد از قانون برنامه چهارم توسعه مربوط به توسعه آموزش همگانی , توسعه بخش غیر دولتی , ارتقا حرفه ای معلمان و بحث سواد آموزی است. طراحان استیضاح یا اطلاع کمی از رویداد های آموزش وپرورش دارند , یاعمدا نخواسته اند حقایقی را ببیند و یا اینکه مشکلات یک شهرستان یا حتی استان را به کل کشور تعمیم داده اند.یکی از دلایل این عدم دقت که نمایندگان محترم بهتر از هر کسی از آن اطلاع دارند, لایحه کنکور است که این روز ها در مجلس در حال بررسی است. بعید است عزیزان نماینده اطلاع نداشته باشند که این لایحه توسط وزارت آموزش وپرورشی ارائه شده است که آن را به عدم تبعیت از برنامه چهارم توسعه متهم می کنند. از طرف دیگر همه می دانند که پس از سالها بی مهری به بحث معلم و تربیت آن و سالها تضعیف مراکز تربیت معلم مجددا این مراکز در دولت نهم تقویت شده و تاسیس دانشگاه پیامبر اعظم(ص) در همین راستا می باشد. یکی از اهداف این دانشگاه افزایش کیفیت آموزش می باشد که آنهم در جهت ارتقا حرفه ای معلمان قابل بررسی است. یکی از معظلات نهضت سواد آموزی در سالهای گذشته تشکیل صوری بسیاری از این کلاسها و به نوعی هدر دادن سرمایه کشور بدون نتیجه خاصی بوده است. در وزارت آموزش وپرورش دولت نهم طرح جدیدی به این منظور ارائه شده و تفاهم نامه ای بین شورای آموزش وپرورش استان با مناطق و نواحی منعقد شده است که هدف آن افزایش نرخ با سوادی در کشور و تحقق شعار ریشه کنی بیسوادی است. در طرح جدید بیسوادان هر منطقه به اسم شناسایی شده و سپس آموزشیار محترم به این کلاسها که اعضا آن همه از بیسوادان شناسایی شده هستند, هدایت می شود . به این ترتیب از بسیاری از در جازدنهای تکراری که در چند ساله اخیر شاهد آن بودیم جلوگیری می شود. از دیگر اقدامات وزارت آموزش وپرورش دریکسال و نیم گذشته که طرح آن در استان آذربایجان شرقی ارائه شد و سپس به استانهای دیگر تسری پیدا کرد, تاسیس خوابگاههای مرکزی است که با اجرای آن ضمن صرفه جویی بسیار در هزینه مدارس شبانه روزی زمینه ادامه تحصیل فرزندان روستائیان کشور به مقدار زیادی فراهم شده و گام مهمی در جهت توسعه آموزش در کشور می باشد. در این طرح اساسنامه مدارس شبانه روزی باز بینی شده ونظام جامع این مدارس بر اساس اساسنامه جدید تدوین شده است.

از دیگر اقدامات وزارت آموزش وپرورش در این دوره اجرای طرح "مدرسه زندگی "است که در این مجال وارد جزئیات آن نمی شوم. این اقدامات به همراه فعالیتهای دیگری که در استانها صورت گرفته در راستای تحقق اهداف برنامه چهارم توسعه بوده و بر اساس انتظاراتی است که در این برنامه از آموزش وپرورش میرود.

یکی از موارد جالب در این استیضاح که به عنوان محور دوم آمده است مسلط نبودن وزیر بر وزارتخانه مربوطه است. تاآنجایی که بنده اطلاع دارم در طول حداقل شانزده سال اخیر این اولین بار است که وزیر آموزش وپرورش از نیروهای خود وزارتخانه انتخاب می شود. وباز تاجایی که بنده اطلاع دارم وزیر محترم در همین سیستم دارای سوابق مدیریتی است .این که چنین فردی از وزارتخانه خویش اطلاع کافی نداشته باشد , بعید به نظر می رسد . لابد عزیزان انتظار داشتند که از نیروهای وزارت تعاون یا وزارت آموزش عالی به عنوان وزیر در آموزش وپرورش استفاده می شد که در این صورت تحولی که در سالهای گذشته در این وزارتخانه اتفاق افتاده بود کند نشود. بنده از استیضاح کنندگان محترم سئوال می کنم مگر در سالهای گذشته چه تحولی درآموزش وپرورش اتفاق افتاده بود که اکنون با روی کار آمدن دولت جدید این روند کند شده است و آن را به عنوان یکی از محورهای استیضاح مطرح کرده اید؟ مگر نمونه همین اعتصابها و اعتراضات در زمان تصدی همفکران شما در وزارتخانه اتفاق نیافتاد. مگر لایحه مدیریت خدمات کشوری در اثر همین اعتراضات توسط مجلس هفتم به دولت وقت تحمیل نشد؟ مگر عزیزان از طنز های نیش دار رایج در بین همکاران فرهنگی در آن ایام اطلاعی ندارند؟

در محور ششم از استیضاح از عبارت "انحراف از راهبردمدرسه محوری در تعلیم وتربیت" استفاده شده است.به اطلاع عزیزان نماینده باید رساند که تمام اختیارات مدیران مدارس که در دولت گذشته داده شده بود نه تنها حفظ شده بلکه در مواردی اختیارات بیشتری نیز به مدیران مدارس تفویض شده است.در بند دهم ازمحور های استیضاح از"عملکرد ضعیف در پیشبرد اهداف و برنامه ریزیهای آموزش فنی وحرفه ای و مهارتی در طول یکسال گذشته "یاد شده است. آمارها نشان می دهد در طول یکسال گذشته در برخی از استانها میزان جذب دانش آموز درمراکز فنی وحرفه ای حدود 5/2 در صد رشد داشته است. ودر کل کشور با یک برنامه ریزی صحیح, بین رشته های مختلف نظری تعادل مطلوب متناسب با نیاز بازار کار و ظرفیت دانشگاهها در حال ایجاد است. اگر منظور آقایان ایجاد آموزشکده های فنی وحرفه ای و تربیت فوق دیپلم در آموزش وپرورش و پرداختن به امور غیر مرتبط با آموزش وپرورش است مثل موردی که در دولت قبلی با تشکیل بیش از 200 تا از این مراکزبار بزرگ دیگری بر پشت خمیده آموزش وپرورش گذاشته شد, آن بحث دیگری است. به اطلاع خوانندگان محترم و نماینده گان محترم مجلس می رساند که برای اولین بار در وزارت آموزش وپرورش از طریق شورای آموزش وپرورش نیاز بازار کار از مراکز ذیصلاح خواسته شده است تا برنامه ریزی آموزشی بر اساس این داده ها صورت گیرد.آیا شایسته است که در چنین شرایطی از عبارت " ضعف راهبرد در آموزش عمومی کشور" صحبت شود؟ در حالی که در سالهای گذشته نیروهای غیر متخصص در تعلیم وتربیت زیادی جذب آموزش وپرورش شدند, دردوره وزیر جدید هیچ نیروی غیر متخصص در حوزه تعلیم وتربیت وارد سیستم نشده است و تاکید وزارتخانه بر تربیت نیروهای متخصص در این حوزه است که یکی از راهکارهای آن توسعه مراکز تربیت معلم می باشد. به استحضار نمایندگان استیضاح کننده می رساند که روند جذب نیروهای غیر متخصص که بیشتر با منطق اقتصادی در دولت قبلی توجیه می شد موجب اعتراضات زیادی شد وسهم عمده ای در افت تحصیلی شدید سالهای اخیر دارد. آیا نمایندگان محترم در جریان هستند که در دولت قبلی بیش از نود هزار نیرو بدون آزمون وارد آموزش وپرورش شدند, در حالی که در طی یک و نیم سال گذشته چنین رویه ای تقریبا متوقف شده است؟ آیا این اقدامات همان " ساماندهی مناسب نیرو و..." نیست؟در سال گذشته برای اولین بار از ناظران غیر بومی برای نظارت بر امتحانات استفاده شد. بر خلاف ادعای بند 11 که وزارتخانه را به ضعف نظارت بر ارزشیابی تحصیلی و محتوای امتحانات متهم می کند.در طی یکسال و نیم گذشته تنها در استان آذربایجانشرقی بیش از 106 مدرسه مخروبه تخریب کامل شده و بازسازی آنها شروع شده است و انتظار می رود که بیشتر آن ها در سال تحصیلی آتی مورد بهره برداری قرار گیرند. نمایندگان محترم حتما در جریان هستند که به دلیل همین اقدامات بود که قانون برنامه چهارم توسعه اصلاح شد. تمام مدارس در حال احداث بر حسب شرایط که قانون تعیین می کند یا به سیستم موتورخانه مرکزی یا پکیج و یابه بخاریهای جدید که خطرات بخاریهای قدیمی را ندارند مجهز می شوند.برای اولین بار و برخلاف سالهای قبل پاداش پایان خدمت بازنشتگان در همان سال بازنشستگی پرداخت شد و تمام مطالبات معوقه معلمان شامل حق سفر, یارانه مسکن و... که برخی از آنها به ده سال قبل مربوط می شد, پرداخت شد.با این تفاصیل آیا متهم کردن وزارتخانه به عدم رعایت شان بازنشستگان و معلمان با چه منطقی قابل توجیه است؟ برای اولین بار طرح ساماندهی فضاهای آموزشی اجرا شد که از قبل این طرح تنها دراستان آذربایجانشرقی بیش از 400 کلاس درس به کلاسهای موجود اضافه شد. عزیزان حتما می دانند که این تعداد کلاس درس معادل میلیلردها ریال صرفه جویی است. در سال گذشته که بنام پیامبر اعظم(ص) نامگذاری شده بود با تشکیل ستاد سال پیامبر اعظم در استانها حجم عظیمی از فعالیتهای فرهنگی وهنری در قالب فعالیتهای فوق برنامه اجرا شد که علاوه بر اثرات روحی و معنوی آن دستاوردهای ارزشمند دیگری نیز داشت. متاسفانه برخی آنچنان به نام دین حساسیت دارند كه هر كجا از دین صحبت می شود, بلافاصله آنها را به تحجر و سطحی نگری متهم می کنند. آیا وقتی دانش آموزی زیباترین احساسات خود به پیامبر بزرگوار اسلام را در قالب شعر, تابلو نقاشی یا خط بیان می کند, منصفانه است که آنرا به تحجر وسطحی نگری متهم کنیم؟بنده معتقدم نقش اغراض سیاسی در بحث استیضاح وزیر به مراتب پررنگ تر از واقیعیت های حاکم بر وزارت آموزش وپرورش است. البته بنده منکر بر خی ضعفها که در آموزش وپرورش وجود دارد نیستم و قطعا وزیر محترم نیز ضعف هایی دارد.به عنوان مثال بنده معتقدم در بحث لایحه مدیریت خدمات کشوری و اعتراض به حق فرهنگیان که یک خواسته قانونی و صنفی از مجلس و دولت داشتند عملکرد وزارت آموزش و پرورش ضعیف بود. فرهنگیان کشور که بنده نیز نزدیک ده سال است افتخارهمکاری با آنها رادارم از دولت احمدی نژاد بیش از دولتهای قبلی انتظار دارند. چرا که در روی کار آمدن دولت نهم قشر فرهنگی نقش به سزایی داشت واز طرف دیگر شعار دولت نهم عدالت گرایی و عدالت محوری است. فرهنگیان کشور از دولت عدالتخواه انتظار دارند که حداقل گوشه ای از بی عدالتیهای تحمیل شده به فرهنگیان در طی سالهای گذشته را جبران کند. ولی متاسفانه در بحث استیضاح خواسته بحق فرهنگیان کشور توسط برخی جریانهای سیاسی مصادره به نفع خویش می شود و به نوعی این اعتراض ها را به ضعف دولت ارتباط می دهند تا در تحولات سیاسی آتی کشور از آن بهره برداری کنند. به عنوان مثال می توان به مقاله روز چهارشنبه 27 فروردین سایت آفتاب اشاره کرد که با توهین آشکار به مجموعه دولت و برخی از وزرا عملا نقاب از چهره خویش که در پشت پرده اعتراض معلمان و سئوالات ضمن خدمت پنهان کرده بودند برداشته و اساسا استیضاح وزیر رابی فایده دانسته و کل دولت را زیر سئوال برده است.ظاهرا زخم حاصل ازعملکرد دولت نهم که چنگالهای فرورفته در بیت المال رانتخواران را از لای گوشت وپوست مردم ایران درآورده ومنافع برخی را به خطر انداخته است, اکنون دهن باز کرده تا اینبار به بهانه اعتراض فرهنگیان این عقده را خالی کنند. جالبترین مطلبی که در این مورد قابل ذکرمی باشد این است که گوش برخی از نمایندگان وابسته به مخالفان دولت که تا حدود شش سال پیش بسته بود تازه باز شده و صدای اعتراض فرهنگیان را شنیده است. این نمایندگان در زمان دولت قبلی که معاون سازمان مدیریت وقت معلمان را به زیاده خواهی متهم می کرد و تعطیلی تابستان وعید را امتیازی برای فرهنگیان کشور تلقی کرده و به همین دلیل کمی دریافتی آنها را توجیه می کرد, هیچ وقت صدای اعتراض معلمان را نشنیدند.

در پایان از کلیه دلسوزان کشور که خوشبختانه در بین نمایندگان مجلس نیز کم نیستند انتظار دارم که مسائل و مشکلات آموزش وپرورش را در سطح ملی وفراتر از یک وزارتخانه یا وزیر ببینند. بسیاری از ضعفها و مشکلات نظام آموزشی کشور یک شبه و وتنها در طول این یک سال و چند ماهه اخیر بوجود نیامده , بلکه ریشه در تصمیمات گذشته دارد.امید می رود چه با استیضاح و چه بدون استیضاح حقایق حاکم بر نظام آموزشی کشور بر همگان وبر نمایندگان محترمی که از این اقدام خود سوء نظر ندارند, آشکار شده و با همکاری بین تمام مجموعه هایی که می توانند در حل مشکلات نظام آموزشی کشور دخیل باشند, وزارت آموزش وپرورشی داشته باشیم که در شان نظام جمهوری ایلامی ایران است.

مسعود سعادتی

 مشاور جوان رئیس سازمان آموزش و پرورش استان آذربایجانشرقی 

+ نوشته شده در  86/02/09ساعت 4:44 بعد از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

غلامعلي حداد عادل رييس مجلس شوراي اسلامي و "سيد كمال خرازي" رييس شوراي راهبردي روابط خارجي عصر جمعه در آستانه هفته معلم درمنزل "محمدرضا عليرضايي" معلم دوران تحصيل خود در مدرسه علوي ، حضور يافتند و از خدمات وي تجليل كردند. "محمدرضا عليرضايي" حدود ‪ ۶۰‬سال در كسوت مقدس معلمي به تربيت دانش آموزان زيادي در دبيرستان علوي پرداخت. حداد عادل و خرازي از جمله شاگردان اين معلم باسابقه و زحمتكش هستند كه امروز به همراه جمعي از همكلاسي‌هاي دوران تحصيل خود، در منزل وي در حوالي ميدان شهدا ، حضور يافتند. رييس مجلس در اين مراسم كه با حضور خبرنگاران برگزار شد، گفت: از سال ‪ ۱۳۳۴‬افتخار شاگردي آقاي عليرضايي را كه معلم ورزش بود، داشتم . حداد عادل با اشاره به اينكه آقاي " عليرضايي" پدر دو شهيد مي‌باشد، گفت: اين معلم دلسوز در اداره مدرسه نيز بسيار كمك مي‌كرد و با همه دانش آموزان خود دوست بود. او علاوه بر آنكه آموزگار جسم دانش‌آموزان محسوب مي‌شد، معلم روح و روان آنها نيز بود. وي افزود: از جمله خصوصيات آقاي عليرضايي اين بود كه محيط مدرسه را شاد و عشق به ورزش را در دانش آموزان زنده نگه مي‌داشت. حداد عادل اضافه كرد: محيط مدرسه علوي بسيار مذهبي بود و حضور آقاي عليرضايي موجب شده بود، ورزش نيز در اين مدرسه جدي گرفته شود. از اين رو، دانش آموزان روحيه متعادلي داشتند. خبرنگاري از اين معلم باسابقه پرسيد: آيا آقايان حداد عادل و خرازي در مدرسه شيطنت نيز مي‌كردند؟ وي در پاسخ گفت: به نظر من، آنها كه به درد جامعه مي‌خورند، شاگرداني هستند كه شيطنت دارند. در اين هنگام حداد عادل به خنده به معلم خود گفت كه شيطنت‌هاي آنها را در مدرسه بيان نكند. خبرنگاري نيز پرسيد: حداد عادل و خرازي بيشتر چه ورزشهايي انجام مي‌دادند؟ عليرضايي در پاسخ گفت: تقريبا اكثر رشته‌هاي ورزشي را داشتند. در اين هنگام حداد عادل گفت: بنده و آقاي خرازي بيشتر ، فوتبال بازي مي‌كرديم. در پايان اين ديدار ، رييس مجلس شوراي اسلامي و رييس شوراي راهبردي روابط خارجي در برابر دوربين‌هاي خبرنگاران و عكاسان معلم خود را به گرمي در آغوش فشردند. سپس خبرنگاران، عكاسان و فيلمبرداران منزل اين معلم را ترك كردند تا حداد عادل و خرازي بتوانند دقايقي با معلم خود و هم دوره‌هاي علوي ، گفت و گو كنند

+ نوشته شده در  86/02/09ساعت 8:9 قبل از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

دبير اطلاع رسا ني دولت :
    الهام تکذيب کرد

    پارياب  دبیر اطلاع رسانی  دولت خبر مطرح شده در بعضي روزنامه ها و خبر گزاريها از قول دکتر الهام مبني بر متهم کردن معلمان به جريانات خارج از کشور را رد کرد.

به گزارش خبر نگار خبر گزاري کانون دانش آموزي ( پانا  )، پارياب ضمن تکذيب اين خبرمبني بر متهم کردن  معلمان  به جريانات خارج از کشور، افزود :  الهام در جلسه گذشته ضمن اجر نهادن به مقام معلم وحفظ کرامت  آنها ، بر حل مشکلات آنها نيز تاکيد کرد.
+ نوشته شده در  86/02/09ساعت 8:0 قبل از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

به نقل از دفتر امور رسانه‌هاي رئيس جمهور، متن كامل حكم رييس جمهور به اين شرح است:
جناب آقاي دكتر عبدالرضا شيخ الاسلامي
نظر به روحيه تلاشگري، مسووليت پذيري و تعهد شما و با توجه به ضرورت توسعه روح نشاط و شادابي در جوانان عزيز ايران زمين و گسترش انگيزه كار و تلاش، جنابعالي را با حفظ سمت به عنوان «مشاور رييس جمهور و رييس گروه مشاوران جوان رياست جمهوري» برمي‌گزينم.
اميدوارم در سايه تلاش ويژه جنابعالي و سازماندهي جمعي از جوانان توانمند و علاقه مند تحت عنوان «گروه مشاوران جوان رييس جمهور» زمينه لازم را براي ايفاي نقش فعال، پويا، سازنده و موثر جوانان برومند در فعاليت‌هاي فرهنگي و اجتماعي و مديريت‌هاي كلان بيش از پيش فراهم آوريد.
از خداوند منان توفيق روزافزون شما را در بهره گرفتن از فرصت‌هاي موجود براي خدمت به ملت شريف مسألت دارم.
محمود احمدي نژاد
رييس جمهوري اسلامي ايران
+ نوشته شده در  86/02/08ساعت 5:42 بعد از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

    آیت ا لله طباطبایی نماینده ولی فقیه و امام جمعه اصفهان درخطبه های نماز جمعه این هفته گفت: تجمع و تعطیلی کلاسهای درس سزاوار یک معلم نیست و فرهنگیان ضمن تحمل و صبر ، از راه قلم خواسته هایشان را اعلام کنند.

به گزارش خبرگزاری کانون دانش آموزی (پانا)" آیت الله حاج سید یوسف طباطبایی نژاد " در جمع نمازگزاران در مسجد امام گفت: ما هرچه داریم از فرهنگیان و معلمان خود داریم و همه ی ما می دانیم که حق معلم ادا نشده است . خطیب نماز جمعه اصفهان گفت: این نکته را بدانید که هیچ دولتی نمی خواهد حق افرادی را که ملیونها انسان در اختیارشان است را تضییع نماید ، حتما" مشکلاتی است ضمن آنکه وضع فرهنگیان نسبت به قبل بهتر شده است ، ولی حق آنها بیشتر از این است. آیت الله طباطبایی با اشاره به 12 اردیبهشت و گرامیداشت روز معلم اظهار د اشت : مطهری د رهمه زمینه ها که ما نیاز داریم کتاب نوشته است و به جاست که فرزندان خود را به مطالعه یک دوره از کتابهای ایشان تشویق نمائیم.
ایشان با انتقاد از تعطیلی برخی از کلاسهای درس توسط فرهنگیان در چند روز گذشته گفت: فرهنگیان نسبت به تحریک دیگران هوشیار باشند که تعقل و تفکر نزد شما معلمین است . 
 
+ نوشته شده در  86/02/08ساعت 11:31 قبل از ظهر  توسط مشاوران جوان  | 

بیانیه ی گروه مشاوران جوان وزارت آموزش و پرورش در خصوص انتشار کاریکاتور توهین آمیز به جامعه فرهنگی ( معلمان )

آقای کروبی جوابگو باشد!!

بیانیه ی گروه مشاوران جوان وزارت آموزش و پرورش در خصوص انتشار کاریکاتور توهین آمیز به جامعه فرهنگی ( معلمان ) 

شاید این حقیقت تلخی است که بپذیریم اینگونه در حال بزرگ شدنیم .شاید این حقیقت تلخ در این کاریکاتور نهفته است که اگر به وضع معلمان و آموزش و پرورش رسیدگی نشود و اگر عزم ملی بسیج نباشد و اینقدر با حاشیه سازی و چهره سوزی های بی مورد در صدد تخریب فرهنگی کشور نباشیم دیر یا زود مصداق واقعی این تصویر توهین آمیز را خواهیم دید، اما جای سئوال اینجاست که روزنامه اعتماد ملی و یا هر روزنامه دیگری همه حقایق را به چاپ می رسانند و در معرض دید عموم قرار می دهند ؟

آیا مسئولین روزنامه اعتماد ملی که روزی بر کرسی صندلی های اجرای و قانون گذاری کشور بوده اند خود با گرفتن ترکه، معلمانشان را تنبیه نکرده اند ؟

آیا آقای کروبی در مجلس شما معلم کتک نخورده که امروز با دست آویز قرار دادن به این مهم به دادخواهی معلمان بر آمده اید . (( لطف شما زیاد اما ندای قلبمان  به ما می گوید : این حرفا ها برای ما مادر نمی شود ))

آنچه مسلم است معلمان در این مدت همیشه با سیلی صورت خود را سرخ نگه داشته اند و اگر اینگونه رفتار کرده اند به آن دلیل بوده که مدیر مسئول این روزنامه و یا طراح این کاریکاتور امروز بتواند برای خود دفتر دستکی فراهم نمایند و خود را به عنوان یک روزنامه نگار و یا سردمدار اصلاحات معرفی نماید .

همیشه کتک معلم را از دیر باز چون گل دانسته اند و نخوردنش را عین حماقت و اینکه اگر کسی به ترکه معلمی نواخته نشده به جرات می توان گفت هنوز بزرگ شده باشد ، این ترکه گاهی ترکه آلبالو بوده و گاهی ترکه پندو نصیحت و گاهی فقط یک نگاه غضبناک، و در این میان گویا طراح این کاریکاتور و مسئول روزنامه نه ترکه آلبالو را خورده و نه ترکه پند معلمی را لذا در پنج و شش کودکانه گیر کرده و هنوز به مرحله ای نرسیده که هر حقیقتی گفتنی نیست.و اگر قرار به بازگو کردن حقیقت است ((تمامی حقیقت و هیچ چیز به جز حقیقت)) نباید گفته شود این ((سوگندی قانونی)) است.

مسئولین روزنامه و یا هر کسی از این دست که می خواهند قلم به دست بگیرند باید ترکه معلمی را خورده باشند و گرنه آنچه در این تصویر شاهدیم رخ نمیداد  .

دلخور نیستیم ، بیشتر به حال خود افسوس می خوریم که چگونه نتوانستیم آنگونه که شایسته جامعه اسلامی بوده شخص مسئول روزنامه و طراح این کاریکاتور توهین آمیز را تربیت کنیم و چگونه بوده که این آقای مسئول روزنامه  ترکه معلمی را نخورده بزرگ شده