معلم فردا

رييس بنياد باران در ادامه با اشاره به مشكلات موجود بر سر راه بودجه فرهنگي در كشور گفت:‌ مشكل بزرگي كه همواره مطرح مي‌شود ولي راه حلي براي آن ارائه نمي‌شود، نسبتي است كه ميان بودجه جاري و عمراني وجود دارد. هميشه بودجه عمراني در كشور ما خيلي كمتر از بودجه جاري بوده است و اين عدم تعادل با توجه به اين كه به هر حال جامعه به لحاظ توليد و ماليات مشكل دارد، هميشه يك نوع سخت‌گيري نسبت به بودجه جاري را به وجود آورده است و در اين مسير متاسفانه اولين قرباني آموزش و پرورش است؛ چون بزرگترين بخش بودجه جاري متعلق به اين بخش است؛ هم به لحاظ امكاناتي كه بايستي به دانش‌آموزان داده شود و هم تعداد زيادي حقوق‌بگير در اين سيستم وجود دارند؛ به همين دليل اين مشكل همواره وجود داشته است.

سيدمحمد خاتمي با اشاره به نحوه هزينه از حساب ذخيره ارزي در دوران اصلاحات گفت: وقتي حساب ذخيره ارزي به وجود آمد همه دوستان مي‌دانند كه من چقدر روي خرج كردن از اين حساب حساسيت داشتم و مراقب بودم كه حساب ذخيره از مسير خود خارج نشود؛ به خصوص در عرصه‌هاي جاري هزينه نشود و معتقد بوديم كه بايد از سهم صندوق بخش خصوصي تقويت شود تا بتواند پشتوانه توليد كشور باشد؛ چرا كه با تقويت اين بخش بسياري از مشكلات ما قابل حل خواهد بود؛ ولي وقتي مواردي مطرح شد كه معوقه‌هاي فرهنگيان از اين صندوق پرداخت شود با آن موافقت شد و اين يكي از كارهاي بزرگي بود كه در آن زمان قابل انجام بود.

رييس موسسه گفت‌وگوي تمدن‌ها و فرهنگ‌ها با بيان اين كه رشد اقتصادي در برنامه چهارم توسعه بيش از 8 درصد پيش‌بيني شده است، ادامه داد: در اين برنامه حدود 5 / 2 تا 5 / 3 درصد سهم بهره‌وري در نظر گرفته شده است كه متاسفانه با لطماتي كه اين برنامه در اجرا با آن مواجه شده است، الان وضع بهره‌وري چندان مطلوب نيست؛ ولي اگر واقعاً بهره‌وري مهم است بايد به نقش آموزش و پرورش در اين زمينه توجه شود، بايد روي جاهايي سرمايه‌گذاري كنيم كه به بهره‌وري منجر شود. مطمئنا اگر آموزش و پرورش پويا داشته باشيم، نيروي انساني به گونه‌اي تربيت خواهد شد كه توان، آگاهي و مهارت بيشتر خواهد داشت كه همين امر مهمترين عامل رشد بهره‌وري است؛ بدين سان ديگر نبايد بودجه آموزش و پرورش را صرفا جاري به حساب آورد، علاوه بر اين اهميت فرهنگ ايجاب مي‌كند كه به آموزش و پرورش و آموزش عالي و فرهنگ عمومي توجه بيشتر شود.

خاتمي در ادامه با تاكيد بر نقش نهادهاي مدني تصريح كرد: اين كه به آموزش و پرورش اجازه دهيم بچه‌ها را مدني ، مسوول و مطالبه‌كننده حقوق خود و مشاركت‌جو، تربيت كند مي‌توانيم جلوي ولنگاري‌هايي را كه در جامعه به صورت طبيعي وجود دارد، غيرمستقيم بگيريم . پيمايش‌ها و تحقيقات نشان مي‌دهد در سالهاي اوليه دولت اصلاحات فساد و لاابالي‌گري در جامعه ما كاهش پيدا كرده بود؛ ما خيلي اهل شعار نبوديم و حتي معتقديم كه شعارها اگر بدون توجه به عمق قضايا باشد، مي‌تواند اثر عكس بگذارد و با برخوردهاي خشن هم كار درست نمي‌شود.

وي تاكيد كرد: وقتي بچه‌ها در جامعه احساس حضور كنند همچنان كه در دوران جنگ با شور و اشتياق در جبهه‌ها حاضر مي‌شدند و با تلاش و جانبازي خود مي‌خواستند كشور را حفظ و دشمني را دفع كنند، امروز نيز اگر بخواهيم با فساد مقابله كنيم، بايد اين اميد و باور را به جوانان بدهيم و آن‌ها را مسوول و كارآمد تربيت كنيم .

سيد محمد خاتمي با تاكيد بر ضرورت وجود برنامه در ميان اصلاح‌طلبان در اين مورد تصريح كرد: اصلاح طلبان بايد در همه زمينه‌هايي كه مربوط به زندگي مردم است برنامه داشته باشند؛ ولي نبايد از ياد برد كه برخي شعارهاي اصولي و اساسي كه شايد مستقيماً با زندگي روزمره مردم مماس نشود، نيز ضروري است و نمي‌توان آنها را از ياد برد؛ مثلاً مساله جمهوريت نظام، راي مردم، حضور مردم و تشكل‌هاي مردمي مهم است؛ ولي در كنار آن رسيدن به معيشت مردم نيز حائز اهميت است.

به گزارش ايسنا به نقل از روابط عمومي بنياد باران ، خاتمي در ادامه با تاكيد بر لزوم جمع‌بندي دستاوردها دراين زمينه گفت: بايد براي رعايت حقوق بخش‌هاي مختلف به بخش مهم، تاثيرگذار و حياتي جامعه كه آموزش و پرورش و معلمان ما هستند، توجه ويژه‌اي شود.

رييس‌جمهور سابق كشورمان در ادامه با اشاره به مساله تشكل‌ها در دوران اصلاحات به عنوان يكي از محوري‌ترين مسائل تصريح كرد: ‌پرداختن به تشكل‌ها به معني باور داشتن مردم است. يك ديد در جامعه ما وجود دارد كه ممكن است حسن نيت هم داشته باشد، ولي اعتقادي به مردم ندارد و حتي ممكن است معتقد باشد آنجا كه اكثريت مردم هستند، فساد و بطلان هم بيشتر است و معتقد است كه حكومت ربطي به مردم ندارد .

وي در ادامه گفت: البته حكومت خوب است به كساني كه بر آن‌ها حكومت مي‌كند خير هم برساند و اگر عدالتي هم برپا مي‌شود، از روي تفضل است نه مسووليت و در كنار آن، نگاه ديگر اين است كه در يك نظام مردمي حكومت نه ارباب، بلكه خدمتگزار مردم است و هيچ پايگاهي جز مردم ندارد و بهترين مردمان هم حق ندارند بدون رضايت مردم حكومت خود را بر آنان تحميل كنند.

بر اساس اين گزارش ، سيد محمد خاتمي تاكيد كرد: ‌اگر معتقد به حق مردم هستيم هيچ راهي جز ميدان دادن به تشكل‌ها و جريان‌هايي از جمله جريان‌هاي صنفي وجود ندارد؛ چرا كه جريانهاي صنفي در دنياي امروز بيشتر مي‌توانند منافع خود را تشخيص دهند و بيشتر مي‌توانند افكار و سليقه‌هاي پراكنده را متمركز كنند. ما نمي‌گوييم اصنافي تشكيل شود كه در فكر براندازي نظام هستند و اگر بناست يك بخش صنفي اطمينان‌بخش‌تر از ساير بخش‌ها باشد آن تشكل‌ صنفي معلمان است؛ چرا كه معلمان ما متدين‌ترين، مسوول‌ترين و دلسوزترين بخش‌هاي جامعه هستند.

رييس بنياد باران در ادامه با اشاره به اين كه بخش عمده‌اي از گردانندگان انقلاب از صدر تا ذيل ، معلمان بوده اند تصريح كرد: در نهادها و مسووليت‌هاي مختلف در نظام از شايستگي ، توان و صداقت معلمان استفاده شده است و در زمان رژيم طاغوت نيز بسياري از كساني كه در رشته‌هاي مختلف تحصيل كرده بودند چون نمي‌خواستند آلوده شوند در آموزش و پرورش وارد مي‌شدند و محروميت‌هاي آن را تحمل مي‌كردند؛ چون اشخاص سالم و متديني بودند.

وي با انتقاد از مجموعه تفكري كه سليقه خود را عين اسلام و حق مي‌داند اظهار داشت:‌ مگر مي‌شود يك مجموعه با سليقه خاص همه مخالفان فكري و سليقه‌اي خود را به ضديت با انقلاب و سكولاريسم و بي ديني متهم كند؟ اتفاقاً اين تفكر است كه سكولاريسم را در جامعه تقويت مي‌كند و اين تنگ نظري‌هاست كه نيروهاي متدين و مسوول را كنار مي‌زند و اگر كساني اين سليقه را به نام حكومت تحميل كنند، جوان و جامعه مي‌گويد اين چه حكومت ديني است كه محروميت را براي من مي‌آورد و حتي مرا تحقير مي‌كند و اين خود بزرگترين عامل براي سوق دادن جامعه به سمت سكولاريسم است.

سيد محمد خاتمي تصريح كرد: اگر نقش نيروهاي برانداز خارج از نظام و ضد دين را در دور كردن جامعه ازحكومت ديني و معيارهاي ديني با تنگ نظري‌ها و قشري نگري‌ها و خشونت طلبي‌ها و تحجرهايي كه به نام دين مي‌شود مقايسه كنيم معتقدم كه نقش دومي بيشتر است.

وي در ادامه با تاكيد بر اين كه بايد معلمان متعهد مسوول متدين و علاقه‌مند به دين كشور و نظام باشند كه اين گونه هم هستند گفت:‌ معتقدم معدل سلامت و صلاحيت معلمان در اين زمينه بالاتر از بخشهاي ديگر جامعه است.

خاتمي با تاييد اين مساله كه آموزش و پرورش مشكلات بزرگي دارد تاكيد كرد:‌ ممكن است بر اثر اين مشكلات معلمان ما مستاصل شده باشند و اقدامي هم كرده باشند، ولي نبايد در پاكي و حسن نيت و حقانيت معلمان و مربيان ترديد كنيم.

وي ابراز عقيده كرد: كساني كه با وجود تشكل‌ها در جوامع مخالف هستند، سعي مي‌كنند با تشكل‌هايي برخورد كنند كه اثر آنها در جامعه بيشتر است و از آنها بيشتر احساس خطر مي‌كنند و اين گونه است كه با مختصر تحركي از سوي آنها سخت‌ترين برخوردها با آنان مي‌شود؛ يعني هرجا اثر بخشي بيشتر باشد، شدت عمل در برخورد هم بيشتر است و مطمئنا معلمان و مربيان ما اثربخش‌ترين قسمت جامعه هستند و بيشتر هم مورد جفا قرار مي‌گيرند.

سيد محمد خاتمي تصريح كرد: بخشهاي آموزش و پرورش اصيل‌تر، موثرتر و نجيب‌تر از بخشهاي ديگر جامعه ما هستند و به تبع آن اشتباهاتشان هم كمتر است. متاسفانه گاهي برخوردهايي مي شود كه متناسب با وضع اين قشر نيست و بايد از بابت اجحافي كه به معلمان مي‌شود اظهار تاسف كرد.

رييس موسسه گفت‌وگوي تمدن‌ها با بيان اين كه صحبت درباره معلمان فقط نبايد تعريف و تمجيد از آنها محدود شود، تاكيد كرد: بايد برنامه براي حل مشكلات معلمان داده شود و حداقل دلگرمي به آنها داده شود تا معلم بداند تنها نيست؛ البته بايد معلمان عزيز هم درك موقعيت را بكنند و نگذارند زمينه سوءاستفاده ديگران از آنها فراهم شود.

خاتمي با اشاره به اين كه توقعات معلمان هميشه معقول بوده است گفت: بايد با بحث و گفت و گو درمورد مشكلات معلمان به تفاهم رسيد. معتقدم اگر معلمان 50 مطالبه دارند وقتي احساس كنند كه گامي براي يك و چند تاي آنها هم برداشته شده، آن قدر نجيب و متحمل هستند، كه مسائل ديگر را تحمل كنند.

خاتمي با تاكيد بر اين كه بايد در برنامه‌ريزي اصلاح‌طلبان معلمان نقش برجسته‌اي داشته باشند گفت:‌ بايد نقش معلمان در مجلس متناسب با نقش آنها در جامعه تعريف شود. بايد از ميان اين قشر كساني كه وجهه اجتماعي دارند خوش‌فكر و با توان هستند و قابليت راي آوردن هم دارند، در ليست اصلاح‌طلبان باشند.

در ابتداي اين ديدار چند تن از فرهنگيان به بيان ديدگاهها و نظرات خود پيرامون مسائل گوناگون پرداختند.

  من راه تو را بسته       تو راه مرا بسته     اميد رهايي نيست  وقتي همه ديواريم باري وقتي سخنراني دكتر احمدي نژاد را در دانشگاه علم صنعت نگاه مي كردم  تنها چيزي كه در ذهنم مي گذشت همين قطعه شعر بود.البته كه با اين نگاه مديريتي حال حاضر نمي توان به اهداف خودتان برسيد جناب آقاي رئيس جمهور . شايد برخي دوستان تند رو و طرفدار سر سخت آقاي احمدي نژاد اين نوشته را طوري برداشت كنند كه يعني گروه مشاوران جوان بنا به گفته رئيس جمهور و نوشته هاي اخير دوستان به ته خط رسيده . اما نه ، قدر مسلم گروه مشاوران جوان در گام نخست هنوز جواني خود را از دست نداده و در گام دوم كوله باري از تجربه را به دست آورده . تجربه اي كه شايد سال ها طول مي كشيد تا بدست بيايد، اما در اين مدت كوتاه در برخورد با بدنه مديريتي به قدر مقدور آنچه بايد بدست آورد . روي ديگر سخنمان  با شخص آقاي رئيس جمهور است : وقتي راه ها بسته باشد صرفا با نگاه مديريتي كاري پيش نمي رود ،    واقعيت آن است كه نگاه حال حاضر تحمل حضور جوان را ندارد . اين را در سنوات گذشته در اعصار پيشين هم شاهد بوديم وقتي تحمل پذيرش يك چيز نباشد خب مسلم است كه آن چيز بايد حذف شود . اگر شخص آقاي احمد نژاد گروه مشاوران جوان را قبول داشته باشند وقتي نگاه عمومي دولت آمادگي پذيرش ندارد كاري نمي توان كرد . يقين بدانيد به اهدافتان نخواهيد رسيد. جناب آقاي دكتر ! بيايد كمي منصف باشيد : در اين مدت چقدر حمايت از اين گروه كرديد ؟ گروهي كه خودتان هم مي دانيد با چه آمال و آروزي شكل گرفت ؟ شما خودتان مي گوييد ((مشاوران جوان پلي براي ورود جوانان به سيستم اجرايي کشور باشند که موفق نبوديم . )) مي دانيد براي اين عدم موفقيت چقدر تا كنون هزينه شده ؟ يكي از دليل همان بود كه گفتم ، نگاه عمومي دولت آمادگي پذيرش را ندارد ، از شخص شما انتظار مي رود كه در تغيير اين نگاه تمام اهتمام خود را داشته باشيد ،گرچه اين بي انصافي است كه بگوييم شما تلاش نكرده ايد ولي بنا به اعتراف خودتان كافي نبوده . بيايد در دولت فرهنگ سازي كنيد . شما كه خودتان در اكثر سخنراني هايتان مي گوييد به پشتوانه اين جوانان توانسته ايد كشور را جلو ببريد چرا در مهم ترين گام دولتي كشور تا اين حد از اهدافتان دور افتاده ايد كه به كمتر از يك سوم رسيده ايد . از شما مي پرسم فكر مي كنيد چه اتفاقي مي افتد اگر يك بار مشاوران جوان وزرا در دولت با حضور وزيران شركت كنند ؟ و از نزديك چالش هاي عمومي دولت را شاهد باشند . فكر نمي كنم اين چيزي دور از انتظار باشد .! شايد شما بگويد به كمتر از يك سوم اهدافتان رسيده ايد اما ما اين را قبول ندارم . واقعيت چيز ديگري است ، نمي توانم تمام آنچه در اين گروه شكل گرفته را كتمان كنیم اما معتقدیم كاري را نبايد شروع كرد وقتي هم شروع كرديد بايد به ته خط برسانيد اين يك نگاه شخصي است و معتقدیم مخالف و موافق بسياري مي تواند داشته باشد . اما اگر به گروه مشاوران تزريق شود مي ببينيد چه رنگي مي تواند پيدا كند . گروه با انديشه جوان گرايي در دولت شكل مي گيرد . اين گروه با بدنه دولت تماس برقرار مي كند و در اين تماس با رفتارهاي متناقضي رو به رو مي شود قصد نقد دارد ،طرد مي شود، قصد اصلاح دارد به سخره گرفته مي شود منفعل عمل مي كند نا كار آمد قلمداد مي شود خط شكني مي كند آشوب گر برچسب مي خورد مي خندد مي گويند مجنون شده ، جدي مي شود مي گويند جو مديريتي گرفته اش ، گريه مي كند مي گويند مايوس شده و در نهايت در سخنراني رئيس جمهور به كمتر از يك سوم اهداف هم نمي رسد ؟!مي دانيد از همين حرف شما چقدر مي توان تفسير هاي مديريتي آن هم با وضع موجود داشت ؟ اعتراف به اين كه ما به اهداف خودمان نرسيده ايم يك طرف قضيه است و پرداختن به قسمت نرسيده براي حصول اهداف طرف ديگر . شما مي گوييد ((آنچه را از مشاوران جوان مي خواستيم تاكنون اجرايي نشده است،‌ هدفم از تشكيل گروه مشاوران جوان اين بود كه آنها پلي براي ورود جوانان به سيستم اجرايي کشور باشند که موفق نبوديم)). ما  مي گويیم براي رسيدن چقدر تلاش كرديم ؟ آيا اين دو با هم برابر بوده ؟ ما مي گويیم با آن هزينه اي كه شما كرديد ما به بيش از آنچه شما گفتيد  رسيده ايم اين كم لطفي است كه شما هم اينگونه به موضوع نگاه كنيد !!ما مي گويیم با اين هزينه اي كه ما صرف كرده ايم همين كه هنوز يادي از گروه مشاوران جوان در محافل هست بزرگترين دست آورد است . باور كنيد اگر در دولتي ديگر و يا در كشوري ديگر بود با اين همه بي مهري اصلا كسي يادش نمي آمد كه گروهي وجود داشته كه به منظور راه يابي جوانان به سيستم مديريتي تلاش مي كرده . و اگر امروز هنوز حرفي در برخي محافل از گروه مشاوران جوان هست به همين دليل است . اما از اينها كه بگذريم بايد اعتراف كنم يكي از آفاتي كه در اين موضوع خيلي زياد به چشم مي خورد حس بي اعتمادي جوان ( مشاوران جوان ) به بدنه مديريتي است . اين خيلي بد است كه جواني كه با نگرش خاصي وارد نظام  مي شود نه تنها نگاه سالمي كسب نمي كند بلكه بر عكس به نگاهي خلاف آنچه در نظر گرفته شده مي رسد !راستش هيچ يك از دوستان گمان نمي كرديم اينهمه مورد بي مهري از سيستم قرار بگيريم . و اين بي مهري به حدي شد كه سيستم كلا روح جوان ، تفكر جوان ، حركت جوان و هر چيزي كه به مقوله جوان مرتبط مي شود كنار گذاشت .اين واقعيتي اجتناب ناپذير است كه ما به عنوان عضوي از همين گروه به آن رسيده ام . اينكه سيستم راه را بسته و جالب آنكه از نگاه سيستمی هم ما نيز راه را برو او بسته ایم . و اين را هم بگذاريد منصفانه اعتراف كنيم كه واقعا تحمل اين همه آشفتگي را در سيستم نمي توانستيم داشته باشيم اين بود كه به كررات اعتراض مي كرديم تا اينكه اكنون در تفكر برخي دوستان به جبهه مخالف مبدل شده ايم . جبهه اي كه تند مي نويسند، تند حركت مي كند، تند فكر مي كند، تند نقد مي كند و تند عمل مي كند .اما اين سئوال را ما بايد از همه دوستاني كه به نوعي گروه را به اين موضوع متهم كرده اند بپرسیم ؟ آيا گروه تند حركت مي كند ؟ يا سيستم كند حركت مي كند كه حركت لاك پشتي گروه مشاوران جوان كه به زعم گفته رئيس جمهور به يك سوم اهداف هم نرسيده در نظر اين دوستان تند روي محسوب مي شود ؟   البته در گروه مشاوران  جوان اموزش وپرورش  علیرغم  همه تنگ نظریها  موفقیتهای   بسیاری که در نتیجه اتحاد و همبستگی اعضای گروه  در سراسر  کشور  به پشتوانه تلاش و دانش فرا گیر   خود   از مفاهیم  غنی تعلیم و تربیت  و اشراف بر  مسائل  این  وزراتخانه  بدست  امده  است . ولی  جناب رئيس جمهور اكنون شما تصور كنيد كه اگر گروه مشاوران جوان به تمام اهداف شما جامه عمل بپوشاند جاي سيستم كجا خواهد بود ؟ در اين گره هاي كوری كه بوجود آمده به نظر مي رسد يك نفر بايد بيايد اين گره را باز كند . بيايد به ما كه در اين مدت به كررات سنگ اندازي بی مهري از طرف سيستم ديده ایم بقبولاند كه سيستم خير خواه ماست از طرفي سيستم را هم آماده كند كه كم كم جايي براي ما باز كند و اينقدر نترسد اين حس بي اعتمادي را بشكند !راستش اكنون كه مي نويسیم مي بينیم اين بي اعتمادي دو طرفه شده و واقعا بايد كاري كرد . در غير اين صورت راه براي آينده بسته خواهد شد .به هر تقدير در چه بايد كرد  از جناب رئيس جمهور مي خواهيم يك بار ديگر اهداف  وبرنامه  های  خود را دوباره نويسي كنند و از نو براي كابينه خود و گروه مشاوان جوان را تعريف نمايند ، اين را به جد مي گوييم جناب آقاي رئيس جمهور گروه و دولت نيازمند تعريف دوباه از آنچه شما در اهداف خود داريد هستند. اين تعريف، روشن شفاف و تهي از هر گونه ابهام باید  باشد تا در شروع دوباره چالش هاي موجود تكرار نشود .           به اميد دولتي جوان و فكري جوان تر

مطالعه‌ي علمي سنگيني براي ادغام وزارت‌خانه‌هاي "آموزش و پرورش" و "علوم، تحقيقات و فناوري" در كميسيون آموزش و تحقيقات مورد بررسي است.

علي عباسپور تهراني‌فرد ـ رييس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي ـ در گفت‌وگو با خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، با اشاره به اين كه مركز پژوهش‌هاي مجلس و متخصصان اين امر نيز در اين مطالعه با ما همكاري دارند، افزود: طبق مطالعاتي كه انجام شده است، بسياري از كشورهاي دنيا يك وزارت‌خانه براي بحث‌هاي آموزش و پرورش و آموزش عالي خود دارند.

نماينده‌ي مردم تهران در خانه‌ي ملت، با بيان اين كه تلاش مي‌كنيم تا مصلحت كل آموزش كشور در نظر گرفته شود، ادامه داد: كميسيون در حال بررسي پيش مقدمه‌هاي عملي شدن ادغام وزارت‌خانه‌هاي آموزش و پرورش و علوم است زيرا يكسري پارامترها بايد اتفاق بيافتد تا بتوانيم اين ادغام را عملي كنيم.

عباسپور با بيان اين كه دانشگاه‌هاي ما بايد به سمت استقلال پيش روند، گفت: چنان چه دانشگاه‌ها كاملا مستقل عمل كنند از بار آموزش عالي كشور كاسته مي‌شود و هم‌چنين از طرف ديگر نيز چنان چه آموزش و پرورش را به سمت مدرسه‌محوري پيش بريم، وزارت جديد مي‌تواند به عنوان ناظر بر عملكرد آنان بوده و استانداردها و كيفيت آموزشي رعايت شود.

او با اشاره به اين كه اين گونه مسائل و پيشنهادات در كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس مورد بررسي قرار گرفته است، اظهار كرد: بايد بررسي كرد كه مدرسه‌محوري تحت چه شرايطي صورت گرفته و يا استقلال دانشگاه‌ها با چه امكانات و اختياراتي محقق مي‌شود. بر اساس پيش‌مقدمه‌ها رفته رفته شرايط ادغام وزارت‌خانه‌هاي آموزش و پرورش و علوم، تحقيقات و فناوري فراهم مي‌شود.

دانش آموزان مدرسه ‪ ۱۷‬شهريور مشگين شهر در شرايطي نامناسب در انباري اداره آموزش و پرورش تحصيل مي‌كنند.

به گزارش خبرنگار خبرگزاري جمهوري اسلامي اين دانش آموزان كه تعداد آنان بيش از ‪ ۴۰۰‬نفر مي‌باشد هم‌اكنون به دليل كمبود فضاهاي آموزشي و نبود كلاس در نوبت‌هاي مختلف در انباري اداره آموزش و پرورش مشگين شهر و آبدارخانه مدرسه ‪ ۱۷‬شهريور به تحصيل مشغول هستند.

ساختمان قديمي اين مدرسه كه به دليل فرسودگي تخريب شده قرار بود با تخصيص اعتبار از محل اعتبارات مقاوم‌سازي و نوسازي تا اول مهرماه امسال تكميل و در اختيار دانش آموزان قرار بگيرد.

هم اكنون اين طرح نيمه كاره مانده و بيش از ‪ ۴۰۰‬نفر دانش آموز دختر و پسر مقطع ابتدايي اين مدرسه همچنان بلاتكليف مانده‌اند.

تعدادي از والدين اين دانش آموزان روز چهارشنبه به خبرنگار ايرنا گفتند كه با آغاز فصل سرما به دليل شرايط نامساعد مكان تحصيل از حضور فرزندان خود در آبدارخانه اين مدرسه و انباري آموزش و پرورش جلوگيري خواهند كرد.

اين عده خواستار توجه مسوولان آموزش و پرورش اين شهرستان و تحقق وعده آنها مبني بر تكميل و تجهيز ساختمان جديد مدرسه ‪ ۱۷‬شهريور مشگين شهر شدند.

پيشتر مدير آموزش و پرورش مشگين شهر به خبرنگارايرنا گفت: امسال بسياري از مدارس ابتدايي اين شهرستان سه نوبته مي‌شود.

غلامحسين زنده‌دل ، دليل اين مساله را كمبود فضاهاي آموزشي و پرورشي در مناطق مختلف اين شهرستان ذكر كرد.

وي با اشاره به اين كه هم‌اكنون تراكم دانش آموزي در ديگر مقاطع تحصيلي بيش از ‪ ۴۲‬نفر است، افزود: علاوه بر اين دانش آموزان مشگين شهري از نبود آموزشكده فني و حرفه‌اي در مضيقه هستند و بر اين اساس توجه به بهبود وضعيت فضاهاي آموزشي در اين شهرستان بايد مورد توجه بيشتري قرار بگيرد.

وي از تخصيص سه ميليارد ريال براي كيفيت بخشي تحصيلي و تجهيز هنرستان‌هاي اين شهرستان خبر داد و گفت: در صورت تكميل طرح‌هاي مدرسه‌سازي مشگين شهر توسط اداره كل تجهيز و نوسازي مدارس، كمبود فضاهاي آموزشي و پرورشي آن تا حدودي كاهش مي‌يابد.

مشگين شهر با ‪ ۱۷۰‬هزار نفر جمعيت در ‪ ۸۵‬كيلومتري شمال غرب اردبيل واقع است