| |||
|
محمدرضا حافظي در گفتوگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: مجمع خيرين مدرسهساز استان فارس، 110 بخاري ليزري به ارزش 8 ميليون تومان را در مدارس تعدادي از روستاهاي استان فارس توزيع كرد. | |||
 | |
| عضو فراکسیون فرهنگیان مجلس، کارنامه فرشیدی در وزارتخانه مهم آموزش و پرورش را قابل دفاع ندانست و گفت: امروز که دولت خود به این تصمیم رسیده ، یک قدم مثبت در پیشبرد امور است و ما از آن استقبال می کنیم. | |
|
کاظم جلالی در گفتگو با خبرنگار پارلمانی مهر، اظهارداشت: من از قبل این موضوع را پیش بینی می کردم و به برخی دوستان هم در روزهای پس از استیضاح، گفته بودم که در مهر یا آبان، شخص رئیس جمهور فرشیدی را برکنار می کند. وی افزود: محور عمده مخالفت ما چه در روز رای اعتماد و چه در روز استیضاح و چه سئوالاتی که از ایشان پرسیدیم یا تذکراتی که به وی دادیم همه مقوله کارآمدی در آموزش و پرورش را نشانه می رفت. نماینده شاهرود وزارت آموزش و پرورش را وزارتخانه کلیدی نظام توصیف کرد و گفت: طبعا انسان های شاخص و برجسته و والایی در خود وزارتخانه وجود دارند که قابلیت آنها در حد اداره آموزش و پرورش است. مخبر کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی مجلس در عین حال گفت: استیضاح فرشیدی به روش دموکراتیک انجام شد و استیضاح او رای نیاورد و به هر حال این مجلسی ها بودند که تصمیم گرفتند وزیر بماند، البته در اینکه چه کسانی در رای نیاوردن این استیضاح نقش داشتند، هنوز بحث داریم. این عضو فراکسیون فرهنگیان مجلس تاکید کرد: امروز که دولت خود به این تصمیم رسیده باز هم یک قدم مثبت در پیشبرد امور است، اگر بتوان یک روز زودتر جلوی ناکارآمدی را بگیریم و افراد کارآمد را به خدمت گماشت، اقدام مثبتی انجام شده است. | |
|
در نامه اي به رئيس جمهور؛
کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس خواستار تسريع در معرفي وزير آموزش و پرورش شد 19 تن از اعضاي کميسيون آموزش و تحقيقات در نامه اي به رئيس جمهور خواستار تسريع در معرفي وزير آموزش و پرورش شدند. |
 |
به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا، عليرضا علي احمدي در جمع خبرنگاران در پاسخ به اين كه چقدر ضمانت ميدهيد كه امسال حادثه ناگواري براي دانشآموزان ناشي از استفاده از بخاريهاي غيراستاندارد علاءالدين و چكهاي پيش نيايد، گفت: وزارت آموزش و پرورش برنامه از رده خارج كردن اين بخاريها و حذف كامل آنها از مدارس را با جديت دنبال ميكند.
وي در تشريح اقدامات انجام شده در اين زمينه، افزود: تاكنون تعدادي از بخاريهاي غيراستاندارد جمعآوري و با بخاريهاي پيشرفته جايگزين شدهاند.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: وارد كردن تعداد بخاري از خارج از كشور سفارش داده شده و شمار ديگري از بخاريها نيز در داخل كشور در دست ساخت است.
وي در ادامه تاكيد كرد: سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور بايد سرعت بيشتري در حذف بخاريهاي غيراستاندارد در مدارس به خرج دهد، تا حداقل آموزش و پرورش بتواند، درصدي از بخاريهاي غيراستاندارد در سطح مدارس كشور را جمعآوري كند.
علي احمدي همچنين اظهار اميدواري كرد: با هوشياري دانشآموزان و همكاري هر چه بيشتر مسوولان و سازمانهاي آموزش و پرورش سراسر كشور، امسال شاهد حادثه ناگواري ناشي از استفاده از بخاريهاي غيراستاندارد و چكهاي در مدارس نباشيم.
| |||
|
عبدالرزاق موسوي در گفتوگو با خبرنگار اجتماعي فارس با بيان اينكه 3 ماه بعد از وقوع آتشسوزي، وكالت والدين اين دانشآموزان را بر عهده گرفتم، افزود: با توجه به اينكه سابقه كار و شناختي روي آموزش و پرورش داشتم، شايد خانوادهها احساس ميكردند با كمك گرفتن از من كارشان راحتتر پيش رود. | |||
|
علي احمدي سرپرست وزارت آموزش و پرورش که حدود دو هفته است به اين سمت منصوب شده است، با صحبت هايي که در مراسم اختتاميه جشنواره خوارزمي عنوان کرد، در نقش يکي از منتقدان جدي اين وزارتخانه ظاهر شد تا آنجا که اعلام کرد؛ «نظام فعلي آموزش و پرورش کشور توان ارزيابي، شناخت و هدايت تحصيلي استعدادهاي درخشان و نخبگان و در نقطه مقابل دانش آموزاني که نياز به کمک فکري، حرکتي و جسمي دارند را ندارد که اين مکانيسم بايد در بدو ورود به هر مقطع تحصيلي ايجاد شود تا همه دانش آموزان استعدادسنجي و به آموزشگاه هاي خاص خود گسيل شوند.» |
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی از کافی بودن نیروهای آموزش و پرورش خبر داد و گفت: در حال حاضر وزارت آموزش و پرورش حتی با کمبود یک نفر نیرو نیز مواجه نیست.
حمید سعادت در گفتگو با خبرنگار مهر درخصوص کمبود نیرو در آموزش و پرورش افزود: در این وزارت خانه کمبود نیرو وجود ندارد بلکه مدیریت ضعیف منابع انسانی در آن باعث شده تا مسئولان آموزش و پرورش عنوان کنند که کمبود نیرو دارند .
وی خاطر نشان کرد: چنانچه مسئولان این وزارت خانه بتوانند در زمینه منابع انسانی مدیریت درستی انجام دهند دراین صورت نه تنها با کمبود نیرو مواجه نخواهند شد بلکه در نهایت تعدادی نیرو نیز اضافه می آید.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: عنوان می شود این وزارت خانه با کمبود 100 هزار نیرو مواجه است این درحالی است که هم اکنون 100 هزار نیروی بیکار نیز در آموزش و پرورش وجود دارد به همین دلیل تنها باید مدیریت درستی در این خصوص انجام داد.
سعادت گفت: مشکل آموزش و پرورش کمبود منابع مالی و انسانی نیست بلکه تنها مشکل مدیریتی است که امیدواریم هرچه سریعتر برطرف شوند
مديركل سلامت و پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي آموزش و پرورش و با اعلام اين كه سرانه بهداشت هر دانشآموز ايراني هم اكنون 550 تومان است، بر نياز آموزش و پرورش و مردم به افزايش اين سرانه تاكيد و اظهار كرد: در كشورهاي ديگر حداقل سرانه بهداشت دانشآموزان يك هزار و 500 تا دو هزار تومان است.
بار فقدان مربي بهداشت در روستاها را بهورزان به دوش ميكشند
وضعيت بهداشت دانشآموزان و مدارس روستايي بايد توسط بهورزان نظارت شود
وزارت بهداشت موظف به رسيدگي به مسائل بهداشتي دانشآموزان است
به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا، دكتر حسن ضياءالديني در جمع خبرنگاران از ضابطهمند شدن آييننامه دولتي بهداشت دانشآموزان در سال تحصيلي جاري خبر داد و تاكيد كرد: طبق اين آييننامه در روستاها كه فاقد مربي بهداشت هستند، بهورزان خانههاي بهداشت موظف هستند كه با همكاري مديران مدارس از دانشآموزان و وضعيت بهداشتي مدارس آنها بازديد و بيماريابي كنند كه اين اقدام در سال جاري نسبت به سالهاي گذشته به طور ضابطهمند و جدي در دستور كار وزارت آموزش و پرورش قرار گرفته است.
وي به ماده دو آييننامه بهداشت مدارس نيز اشاره و بيان كرد: بر اساس اين بند وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي موظف به تهيه شناسنامه سلامت براي دانشآموزان و رسيدگي به ساير مسائل مربوط به سلامت آنها با همكاري وزارت آموزش و پرورش شده است كه درنظر داريم اين بند را بيش از پيش اجرايي كنيم.
هيچ مدرسهاي در كشور بدون مربي بهداشت سر نميكند
كمبود مربي بهداشت در شهرستانها و استانهاي محروم كشور
شش تا هفت هزار مربي بهداشت در سراسر كشور خريد خدمت هستند
تنها 3 هزار نيرو از 18 هزار نيروي بهداشت رسمي مورد نياز آموزش و پرورش تامين شده است
مديركل سلامت و پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي آموزش و پرورش همچنين با تاكيد بر كمبود مربي بهداشت در شهرستانها و استانهاي محروم كشور، اعلام كرد: اگرچه مشكل كمبود مربيان بهداشت تا حدي از طريق مربيان بهداشت خريد خدمت برطرف شده، اما در حال حاضر در بسياري استانها، مربيان بهداشت خواستار خريد خدمت هستند كه اين موضوع بر مشكلات آموزش و پرورش در زمينه بهداشت مدارس و دانشآموزان افزوده است.
ضياءالديني با اشاره به اين كه در حال حاضر شش تا هفت هزار مربي بهداشت در سراسر كشور خريد خدمت هستند، به طوري كه اشتغال آنها به دوره فعاليت ماهانه تقليل پيدا كرده و از اين طريق رسيدگي دقيق به بسياري از مشكلات بهداشتي مدارس مفغول مانده است.
وي در ادامه خاطرنشان كرد: آموزش و پرورش به 18 هزار نيروي بهداشت نياز دارد در حالي كه هم اكنون تنها سه هزار مربي بهداشت رسمي در مدارس فعال هستند، با اين حال هم اكنون هيچ مدرسهاي در كشور، بدون مربي بهداشت وجود ندارد.
براي استخدام 14 هزار مربي بهداشت رديف ميخواهيم
همه مدارس سرويس بهداشتي دارند
ضياءالديني اعلام كرد: آموزش و پرورش تلاش ميكند كه با همكاري معاونت برنامهريزي و نظارت راهبردي رييس جمهور براي مربيان بهداشت رديف استخدامي اخذ كند كه البته ما رديف استخدامي 14 هزار مربي بهداشت را درخواست كردهايم كه اميدواريم ظرف دو تا سه سال تحقق يابد.
به گزارش ايسنا، مديركل سلامت و پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي آموزش و پرورش همچنين در پاسخ به اين كه آيا همه مدارس كشور سرويس بهداشتي دارند؟ اذعان كرد: تا جايي كه من اطلاع دارم، همه مدارس سرويس بهداشتي دارند.
معاينه و صدور شناسنامه سلامت براي دانشآموزان سوم ابتدايي از آذرماه آغاز شده است
وي با تاكيد بر اين كه سلامت همه دانشآموزان براي ما مهم است، گفت: امسال يك ميليون و 100 هزار دانشآموز پايه اول تحت معاينه و غربالگري با همكاري وزارت بهداشت و سازمانهاي آموزش و پرورش سراسر كشور قرار گرفتند.
به گفته ضياءالديني معاينه و غربالگري دانشآموزان سوم ابتدايي و صدور شناسنامه سلامت براي آنها، علاوه بر دانشآموزان اول ابتدايي نيز، با همكاري وزارت بهداشت و مراكز بهداشت و درمان استانهاي كشور از آذر ماه آغاز شده است
| |||
|
موسيالرضا ثروتي در گفتوگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: طرح تعيين تكليف معلمان حقالتدريس و آموزشياران نهضت سوادآموزي آموزش و پرورش يك فوريتي است كه امروزدر كميسيون اجتماعي مورد بررسي قرار ميگيرد. | |||
|
علياحمدي با بيان اينكه در نظر دارم از همه تجربههاي آموزشي و پرورشي استفاده كنم، گفت: مجموعه آموزش و پرورش يك سرمايه ملي است و نياز به عزم و اراده ملي دارد تا بتوانيم به اهداف امام راحل و مقام معظم رهبري دست يابيم. | |
|
|
علي احمدي در سخنان خود همچنين تحول در كتابهاي درسي، مديريت منابع مالي در اموزش و پرورش و خلاقيت و نو اوري در معلمان و دانش اموزان را از الزامات اموزش و پرورش كنوني دانست كه نيازمند تحول بنيادين در اين نهاد فرهنگي است.
سرپرست وزارت اموزش و پرورش تاكيد كرد: هم اكنون دستاوردهاي اموزش و پرورش در دانشگاه مورد سئوال قرار مي گيرد و دوره پيش دانشگاهي دوره بي هدفي است و مواد اموزشي ان در دانشگاه دو باره تكرار مي شود كه بايد اصلاح شود.
علي احمدي تصريح كرد: نظام اموزش و پرورش ما گسيخته است و يكپارچه نيست، توازن نيروي انساني در شهرها و روستاها وجود ندارد و به 3 استان كه سفر كردم وضعيتي كه در شان و منزلت معلمان باشد نديدم و بسيار افسوس خوردم.
وي ياداور شد: اموزش و پرورش يك سرمايه ملي است و ايجاد تحول در ا ن به يك عزم و اراده ملي نياز دارد و اميدوارم با كمك مديران و معاونان شاغل در ا ين وزارتخانه به تحول بنيادين در اين وزارتخانه كه مد نظر مقام معظم رهبري است برسيم.
علي احمدي در اين مراسم همچنين از تلاش و خدمات خيران مدرسه ساز كه در توليد ا نديشه و فضاي اموزشي مناسب براي فرزندان اين كشور زحمات بسياري كشيده اند تشكر و قدرداني كرد.
|
مشاور وزير آموزش و پرورش و مديركل ارزيابي و پاسخگويي به شكايات گفت: مدرسهداري ما در نظام آموزشي چندان مناسب نيست و بايد به صورت جدي و كارشناسي به آن پرداخته شود. |
|
رئیس جمهور در خصوص تغییر در وزارت
آموزش و پرورش اظهار داشت: همه تغییرات در جهت بهتر انجام شدن کارها است. |
|
به گزارش خبرنگار پانا، دکتر احمدی نژاد در کنفرانس مطبوعاتی خود افزود: هدفهای ما در آموزش و پرورش همان اهداف اولیه است ولی سازماندهی کارها متفاوت خواهد شد و ابتکار عمل بهتر و گسترده تر خواهد شد. وی تاکید کرد: مطمئنم کارها در این وزارتخانه مناسب به جلو خواهد رفت و تحول در آموزش و پرورش شتاب می گیرد. البته نباید فراموش کرد تحولات علمی و فرهنگی تدریجی است. دکتر احمدی نژاد در ادامه اظهار داشت: فرهنگیان و دلسوزان آموزش و پرورش باید در این مسئله به وزارتخانه کمک کنند و در جهت رشد و شکوفایی استعداد های عظیم و پتانسیل آن بکوشند. |
رئيس جمهور با اظهار اين مطالب در پاسخ به پرسش خبرنگار باشگاه خبرنگاران جوان درباره گمانه زني برخي پيرامون روند رو به رشد استعفا در دولت گفت : اين حرفها بيشتر بداخلاقي است چرا كه بعضي افراد كه شديدترين انتقادها را نسبت به وزير آموزش و پرورش داشتند و اعلام مي كردند كه اقدام به استيضاح وي خواهند كرد ، بعد از تغيير ايشان شروع به انتقاد كردند
آقاي احمدي نژاد اين مطلب را در پاسخ به سؤال خبرنگار ايسنا ايراد كرد.
خبرنگار ايسنا با اشاره به تأكيد مقام معظم رهبري بر تحولات بنيادين در آموزش و پرورش، پرسيده بود: آيا با توجه به تغيير در مديريت آموزش و پرورش، روند حركت كنوني اين وزارتخانه در مسير هدف تعيين شده ازجانب رهبر معظم انقلاب است؟
 |
| |||
|
به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، مركز پژوهشهاي مجلس اظهار نظر كارشناسي درباره طرح اصلاح جداول (4) و (8) قانون برنامه چهارم توسعه اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي جمهوري اسلامي ايران و بودجه سال 1386 كل كشور به منظور تأمين بخشي از كسري اعتبارات آموزش و پرورش كرده است. | |||
به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا، ابوالفضل خادميان در همايش سالانه مجمع عمومي انجمنهاي اوليا و مربيان استان زنجان، با اشاره به اين كه در حال حاضر 104 هزار انجمن اوليا و مربيان در سطح كشور فعال است، گفت: در سطح كشور بيش از يك ميليون نفر در انجمنهاي اوليا و مربيان در زمينههاي اجتماعي، تربيتي، آموزشي فعاليت ميكنند.
اين مقام مسوول با بيان اين كه انجمنهاي اوليا و مربيان به عنوان ركن اصلي در مدارس، بايد به خوبي انجام وظيفه كنند، اظهار كرد: مديران و معلمان در ايفاي نقش در مدارس، بايد آداب و مهارتهاي اجتماعي و اخلاقي را از پيامبر اكرم(ص) بياموزند.
وي تصريح كرد: با توجه به اين كه شخصيت افراد در خانوادهها و در مدارس شكل ميگيرد، بايد امر آموزش و تربيت افراد، بر مبناي تعاليم ديني، اخلاقي و پيشرفتهاي ديني باشد.
در حاشيه اين همايش، خادميان در جمع خبرنگاران، گفت: كيفيتبخشي به آموزش و پرورش براي كمك به مديران مدارس، از اهداف انجمن اوليا و مربيان است.
وي ادامه داد: برخي انجمنها از انجمنهاي مدير ساخته، اقتصاد محور و مشكل محور تشكيل شده است و بهتر است، تدابير لازم براي جلوگيري از بروز مشكلات اين گونه انجمنها انجام شود.
وي با اشاره به اين كه انجمن اوليا و مربيان بايد براي كمك به مدرسه در همه ابعاد تشكيل شود، گفت: فعاليت انجمنها در استانها بر اساس شاخصهاي خاصي سنجيده ميشود.
وي در پاسخ به سوال يكي از خبرنگاران درباره علت استعفاي وزير آموزش و پرورش، گفت: ما هنوز علت استعفاي ايشان را نميدانيم، اما آن چيزي كه در جلسه توديع و معارفه احساس شد، اين بود كه در بحث ايجاد تغيير و تحول در آموزش و پرورش، بايد يك نيروي جديدي به کار گماشته ميشد.
اين مقام مسوول در پايان خاطرنشان ساخت: علت اصلي استعفاي وزير آموزش و پرورش را بايد از رييس جمهور سوال كنيم.
قلب شارژی
شارژ باطری قلبش تمام شد...
شارژ باطری قلبش ۶میلیون تومن هزینه داشت...
کارمند وزارت آموزش و پرورش که اینقدر پول نداره!...
نامه درخواستش رو نوشت تا شاید فرجی بشه...
رسیدگی به نامه در جریان جابجایی ها به تاخیر افتاد...
مسئول عزیز، شنبه ۱۷ آذر به درخواستش رسیدگی کرد...
شارژ قلب مشترک مورد نظر، ۱۴ آذر تمام شده بود... الفاتحه... با اجازه اقا میثم رشیدی
|
|
|
سرپرست وزارت آموزش و پرورش، چند روز پس از معرفي و معارفه همراه با معاونان و مديران كل اين وزارتخانه راهي قم شد تا با مراجع عظام تقليد ديدار و گفت و گو كند.
به گزارش خبرهاي ۱۶ايرنا، فضاي اين سفر كاري را صميمانه توصيف كرده و گزارش كرده است در زمان حاضر بحث تغيير و تحول در اين وزارتخانه بسيار كمرنگ است.
تغيير و تحولات در وزارت آموزش و پرورش قبل از معرفي رسمي احمدي به عنوان وزير آموزش و پرورش و راي اعتماد مجلس شوراي اسلامي به وي، منتفي به نظر ميرسد |
 سرپرست وزارت آموزش و پرورش گفت: طي يك ماه آينده نيمي از مطالبات فرهنگيان معادل يكهزار و ۱۰۰ميلياردتومان ازسوي دولت به وزارت آموزش و پرورش تخصيص داده ميشود. |
|
به گزارش خبر گزاري پانا ، دكتر عليرضا علي احمدي شنبه شب درحاشيه ديدار با مراجع عظام تقليد قم درجمع خبرنگاران، افزود: دولت نهم ۹۵درصد مطالبات فرهنگيان را كه از زمان دولتهاي گذشته باقي مانده بود، پرداخت كرده است. وي ادامه داد: از ميزان پنج درصد باقي مانده كه معادل دوهزار و ۲۰۰ ميليارد تومان است نيمي از آن از هفته آينده پرداخت خواهد شد ونيم ديگر در آينده به فرهنگيان پرداخت ميشود. وي اضافه كرد: دولت نهم درراستاي تكريم از جايگاه معلمان واعطاي منزلت اين قشر فرهنگي هرتلاشي را ميكند واين اقدام اخير پيش زمينه رفع نيازهاي مادي اين عزيزان ميباشد. علي احمدي گفت: ازديگر اقدامات صورت گرفته درراستاي حمايت ازمعلمان ايجاد طرح پيامبر اعظم (ص) براي آموزش فرهنگيان واعتلاي توانممندي آنان مي باشد. وي در خصوص جابجايي مديران بعد از كسب پست وزارت آموزش و پرورش گفت : بدنبال جابجايي گسترده مديران ومعاونان نيستم و هدف اصلي پيشرفت كار با استفاده از نيروهاي كارآمد، توانمند، دلسوز وبا كفايت اين وزارتخانه مي باشد. وي در پاسخ به سوالي در خصوص استفاده از ظرفيتهاي مازاد دستگاهها براي دانشگاه پيام نور، گفت: سياست كلي دولت نهم استفاده ازامكانات بلااستفاده ساير بخشها براي دانشگاه پيام نور يا آموزش و پرورش ميباشد. رييس سابق دانشگاه پيام نور كشور افزود: هم اكنون نيز تلاش داريم تااز ظرفيتهاي خالي آموزش وپرورش وفضاهاي پيام نور براي هردو بخش بهره برداري لازم صورت گيرد |
وي در ديدار سرپرست وزارت آموزش و پرورش در قم گفت: باوجود ميل مسئولان عالي رتبه کشور ،گاهي غفلت برخي مسئولان مياني همه تلاشها را بر باد مي دهند.
آيت الله مصباح يزدي افزود: گروهي از علاقه مندان با هماهنگي قبلي براي گذراندن دوره اي درموسسه ما ( موسسه آموزشي– پژوهشي امام خميني ) اعلام آمادگي کرده بودند اما در روز تشکيل اين دوره نامه اي آمد که اعتبار اين طرح تصويب نشده است.
وي تاکيدکرد: اينگونه کارها موجب بدنامي دولت و وزير مي شود.
آيت الله مصباح يزدي افزود: کارهاي کليدي را بايد به دست اهلش سپرد تا اهداف مورد نظر تامين شود.
وي خاطر نشان کرد: از ابتداي تشکيل دولت نهم در همين جا به رئيس دولت عرض کردم که هيچ توقعي از دولت نداريم و فقط حاضريم درجهت فرهنگي خدمت کنيم که متاسفانه موفق نشده ايم.
آيت الله مصباح يزدي تصريح کرد: مخالفت با تسلط فرهنگ غير ديني بر کشور که ميراث حکومت هاي گذشته است، کاري مشکل است اما بايد آرام آرام اين جو را تغيير داد.
وي افزود: حال که شعارهاي قديمي انقلاب مطرح شده است، بايد تلاش کنيم تا به نتيجه مطلوب برسد.
بی مقدمه و با افتخار میگویم که مدتهاست بر قلعه قلبم پرچم کوبیده ای و خوشحالم که امثال من نه در ایران که در جهان زیادند ...
تو حرفی برای گفتن باقی نگذاشته ای ...
چه بگویم که تو گفتنی ها را در دنیا فریاد زدی و گام استوارت را در راستای تجلی ظهور موعود محکم بر زمین کوبیدی ...
کجایند کسانی که تو را در سیاست خارجی ضعیف میپنداشتند ؟
سربازی در سپاه یار حضرت موعود برازنده ات باد ...
و اما ...
اما ای کاش معاندینت بگذارند و ای کاش بتوانی معاش مردم را نیز اصلاح کنی تا حرفی برای نا اهلان باقی نماند ...
دعایت میکنم ...
دعا میکنم تا با همت والایت معاش مردم را هم متحول کنی ... چرا که گفته اند ...
(لا دین من لا معاش له )...
که اگر چنین کنی حرفهای موجود هم پایان می یابد ... در ضمن بازم به اموزش و پرورش سری بزن البته نه با تغییر وزیر . دکتر جان حرفهای زیادی درباره تعلیم و تربیت کشور داریم که امیدواریم سرپرست جدید گوش دهد!ان شا الله
درود بر تو ای فاتح قلب حق طلبان دنیای امروز ...
| آیت الله نوری همدانی اسلام، تشیع، فرهنگ اهل بیت و ایرانی بودن را چهار ویژگی مهمی دانست که باید در نظام تعلیم و تربیت مورد توجه قرار گیرد. |
|
به گزارش خبرگزاری پانا، آیت الله نوری همدانی در جمع مسئولان ارشد وزارت آموزش و پرورش کار فرهنگی را مهم ترین و مشکل ترین کار ها دانست و در توزیع اهمیت این کار گفت: دانش آموزان امروز صاحب پست ها و مناسب مملکتی آینده خواهند بود و با این حساب 70 میلیون نفر جمعیت ایران تحت پوشش نظام تعلیم و تربیت قرار می گیرند. ایشان در باب مشکل بودن کار فرهنگی خاطرنشان ساخت: کار فرهنگی به ویژه تعلیم و تربیت کار مشکلی است چرا که با استعدادها و ظرفیت انسانها سرو کار دارد. آیت الله نوری هممدانی با بیان اینکه براساس تعلیم اسلام تمام انسانها با فطرت پاک خلق شده اند اظهار داشت: استعداد و ظرفیت ها فراوان و متفاوت است و اگر بخواهیم در امر تعلیم و تربیت موفق و نخبه پرور باشیم باید یک به یک استعدادها و ظرفیت ها را به خوبی بشناسیم. ایشان در ادامه با اشاره به وجه تمایز ایران با سایر کشورها گفت: در کشور ما تعلیم و تربیت معنویت و اخلاق و تدین باشد و برنامه ریزی های ما باید طوری باشد که کودکان و نوجوانان از لحاظ اخلاق، ایمان و تدین مجهز و متعهد شرایط خاص زمانی باشد |
| |||
|
باقر پيشنمازي در گفتوگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: اعتبار بخش تربيتبدني در سال گذشته 18 ميليارد تومان بود كه 14 ميليارد تومان به اين بخش اختصاص يافت و امسال نيز 18 ميليارد تومان اين بخش اعتبار دارد. | |||
| |||
|
به گزارش خبرگزاري فارس از قم، آيتالله ناصر مكارم شيرازي عصر امروز در ديدار سرپرست وزارت آموزش و پرورش و جمعي از معاونين وي از حذف برنامههاي پرورشي در مدارس انتقاد كرد و افزود: در دولت هاي قبل برنامه پرورشي و معاونت پرورشي يك مرتبه از وزارت آموزش و پرورش حذف شد. | |||
| |||
|
به گزارش خبرگزاري فارس به نقل از روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، عليرضا علياحمدي در سفر يك روزه خود به قم با آيات عظام و علما ديدار و گفتوگو كرد. | |||
|
سرپرست وزارت آموزش و پرورش هفدهم آذرماه جاري در سفر به قم با مراجع عظام تقليد ديدار و گفتگو خواهد كرد. |
|
به گزارش خبرگزاري پانا، عليرضا علي احمدي در سفر يك روزهي خود به قم با آيت الله مكارم شيرازي، آيت الله صافي گلپايگاني، آيت الله جوادي آملي ، آيت الله نوري همداني، آيت الله مصباح يزدي و آيت الله حسيني بوشهري ديدار و گفتگو خواهد نمود. گفتني است در اين سفر تني چند از مسوولان ارشد وزارت آموزش و پرورش علي احمدي را همراهي خواهند نمود. |
| مدیر کل آموزش و پرورش عشایری ایران از چند پایه بودن 58 درصد کلاسهای آموزشی عشایر خبر داد و گفت:از میان کل مدارس عشایری 7 هزار و 121 مدرسه چند پایه هستند و این امر در کیفیت آموزش آنها تاثیر گذار است. | |
|
دکتر لطف الله عباسی در گفتگو با خبرنگار مهر درخصوص آموزش دانش آموزان عشایر گفت: درحال حاضر 167 هزار دانش آموز عشایر مشغول تحصیل هستند که 106 هزار نفر آنان در دوره ابتدایی ، 38 هزار نفر نیز در دوره راهنمایی و 12 هزار دانش آموز نیز در دوره متوسطه درس می خوانند. وی خاطر نشان کرد: 5 هزار و 934 واحد آموزشگاهی و 12 هزار و 200 کلاس درس برای دانش آموزان عشایر وجود دارد که 148 واحد آموزشگاهی شبانه روزی است و مجموع واحد ها و کلاسها توسط 13 هزار معلم اداره می شود. مدیر کل آموزش و پرورش عشایری ایران تاکید کرد: یک هزار و 700 مدرسه چادری و 629 آموزشگاه نیز کپری و عمدتا در استانهای سیستان و بلوچستان و لرستان است. عباسی گفت: یک هزار و 100 مدرسه سیار ، یک هزار و 724 مدرسه نیمه سیار و مابقی مدارس ثابت هستند. وی با اشاره به اینکه 58 درصد کلاس های آموزشی عشایر چند پایه هستند افزود: از میان کل مدارس نیز 7 هزار و 121 مدرسه چند پایه هستند و این امر در کیفیت آموزش آنها تاثیر گذار است. مدیر کل آموزش و پرورش عشایری ایران با اشاره به اینکه معلمان کلاسهای چند پایه ، 5 کلاس را درغالب یک کلاس در همان مدت زمان اداراه می کنند، اظهار داشت: البته با تلاش معلمان این مشکلات برطرف شده است و تشکیل کلاسهای چند پایه راهی برای جلوگیری از ترک تحصیل دانش آموزان است. | |
بسمه تعالي
انتقادرياست محترم جمهوري ازگروه مشاوران جوان درحالي صورت پذيرفت كه بي شك مشاوران جوان تمامي وزارتخانه ها به يك اندازه فعاليت نداشته ودرحالي كه اين گروه دربعضي ازوزارتخانه ها تنها بعنوان يك سمت پرطمطراق درآمده،دربعضي ازوزارتخانه ها نظيرآموزش وپرورش(بدون تعصب)توانسته تااندازه اي جاي خودراپيداكند(هرچند تاوضع مطلوب فاصله بسياراست).البته اين مواردنبايدباعث چشم پوشي ازنقاط ضعف درگروه مشاوران جوان آموزش وپرورش گردد اطلاع رساني مناسب ازعملكرد وفعاليتهاي مثبت وتاثيرگذارگروه ازجمله مواردي است كه دوستان مادروزارتخانه واستانها بايد به آن توجه داشته باشند. برگزاري چندين همايش كشوري واستاني،راه اندازي وبلاگ وسايتهاي وزارت وسازمانهاوفعاليتهاي ارزشمندديگركه توسط دوستان انجام مي پذيردوماتنها شاهدقسمتي ازآنها دروبلاگهاي اين عزيزان هستيم چيزي نيست كه براحتي بتوان ازآنهاچشم پوشي كرد.همچنين تلاشهاوحمايتهاي معنوي عزيزان دردفترمركزي گروه مشاوران جوان وزارت ازجمله نقاط مثبت ديگري است كه بايدبه آن پرداخته شود.باتوجه به تغييروتحولي كه دروزارت به وجودآمده موقعيت مناسبي براي ايفاي نقش واقعي گروه مشاوران جوان بوجودآمده است كه درصورت استفاده ازاين موقعيت مي توان توانايي هاوظرفيتهاي گروه را به اطلاع مسئولين جديد رساند.
پيشنهادهايي جهت پربارشدن فعاليتهاي گروه (براي همكاران دراستانها):
1- ارائه گزارش عملكردگروه حداقل درهرفصل وارسال آن به وزارت،رييس سازمان(درصورت لزوم به اعضاي شوراي معاونين سازمان)وگروه مشاوران جوان استانداري.
2- ارائه حداقل دو پيشنهادقابل اجراءدراستان به رييس سازمان درهراستان درهرفصل وارائه رونوشت آن به گروه مشاوران جوان وزارت .
3- ارائه حداقل يك پيشنهادقابل اجراءدركشور به گروه مشاوران جوان وزارت درهرفصل.(كه بااين حساب درهرفصل30پيشنهاد(باقابليت اجرايي دروزارت)ازاستانهابه گروه مشاوران جوان وزارت وصول خواهدگرديدكه بااحتساب پيشنهادهاي استاني وپيشنهادهاي اعضاي مشاوران جوان وزارت درهرفصل بيش ازصدپيشنهادراخواهيم داشت كه ميتواندباعث تحولي عظيم درآموزش وپرورش درسطح كشور شده و پويايي گروه رابه دنبال داشته باشد).
پيشنهاهايي جهت پربارشدن فعاليتهاي گروه (براي همكاران دروزارت):
1- جمع بندي پيشنهادات استاني ارائه شده توسط گروه مشاوران جوان استانها وارسال آن(درصورت صلاحديد) به ديگرگروه مشاوران جوا ن درسطح كشورجهت بهره برداري.
2- جمع بندي پيشنهادات قابل اجرا دروزارت(ارائه شده توسط گروه مشاوران جوان استانها)وارسال وپيگيري آن دروزارت به وسيله مشاورجوان آن حوزه واطلاع رساني مطلوب درصورت اجراي پيشنهاد.
3- حمايت خبري ازگروه مشاوران جوان توسط خبرگزاري پانادروزارت وسازمانها.(كه خوشبختانه مديرعامل آن جناب آقاي خرازاني مي باشند).
پيشنهادهايي جهت تثبيت موقعيت گروه مشاوران جوان (كه بايدمورد عنايت گروه مشاوران جوان وزارت وشخص مشاورمحترم وزير ورييس گروه مشاوران جوان وزارت قرارگيرد):
1- بازنگري درشيوه نامه فعاليت گروه مشاوران جوان براي تدوين شيوه نامه اي جامع،كامل،منعطف،رساوفراگيربراي تمامي استانها(بانظرخواهي ازمشاوران جوان سازمان ها).
2- برگزاري جلسه ويژه باحضوررؤساي سازمانهاومشاورجوان آنهاجهت تبيين موقعيت مشاوران جوان دريكي ازجلسات سراسري رؤساي سازمانها
3- اقدامات لازم (درصورت لزوم باهماهنگي مشاوران جوان رياست جمهوري ووزارت كشور)جهت عضويت ثابت مشاوران جوان سازمانهاي آموزش وپرورش درشوراهاي آموزش وپرورش استان هاباتوجه به اينكه رييس شوراهاي آموزش وپرورش دراستان هااستانداران محترم مي باشند.
4- درادامه بند3صدور بخشنامه اي رسمي باامضاء مقام عالي وزارت جهت حضورمشاورجوان سازمانها درشوراي آموزش وپرورش،شوراي معاونين وشوراي برنامه ريزي استانهابعنوان عضو ثابت.
5- ظابطه مندشدن عزل ونصب مشاورجوان سازمان هاوتاييدعزل ونصب آنهاتوسط گروه مشاوران جوان وزارت.
بي شك مواردبالا زماني جامع عمل خواهدپوشيدكه تمامي مشاوران جوان درآموزش وپرورش باهمدلي بيشترگروه مشاوران جوان وزارت را دررسيدن به اهداف گروه ياري نمايند.
حميدآدم
مشاورجوان استان اردبي
| دکتر احمد توکلی گفت: آقای فرشیدی را برای تصدی امر وزارت به دکتر احمدی نژاد معرفی نکرده ام که رئیس جمهور بخواهد نزدیکان مرا از بدنه دولت کنار بگذارد. | |
|
رئیس مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی در گفتگو با خبرنگار مهر، در پاسخ به سئوالی درباره تغییر وزیر آموزش و پرورش که هفتمین تغییر دولت نهم است، برخی شایعات مبنی بر اینکه رئیس جمهور نیروهای نزدیک به دکتر توکلی را یکی یکی از بدنه دولت حذف می کند را رد کرد و گفت که آقای فرشیدی را برای تصدی امر وزارت به دکتر احمدی نژاد معرفی نکرده ام که رئیس جمهور بخواهد نزدیکان مرا از بدنه دولت کنار بگذارد. |