| |||
|
به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، با كسب موافقت دريافت 537 ميليارد تومان از سوي هيئت دولت براي پرداخت مطالبات معوقه فرهنگيان كشور، مقرر شده است كه به سرعت و قبل از هفته معلم اكثر مطالبات معوقه فرهنگيان به جز پاداش پايان خدمت و پاداش مناطق محروم فرهنگيان پرداخت شود. | |||
محمود احمدي نژاد صبح امروز پنجشنبه به صورت سر زده و بدون اطلاع قبلي در روستاي محروم مشك آباد قم حاضر شد.
به گزارش خبرنگار اعزامي خبرگزاري فارس به قم اين حضور با توجه به محروم بودن منطقه و سر زده بودن اين بازديد حاشيههايي داشت كه از ديد ناظران اين دقايق تاريخي مخفي نماند.
* خبرنگاران رسانههاي مختلف كشور دقايقي پيش از حضور رئيس جمهور وارد روستاي مشك آباد شدند. معمولاً روستايي كه قرار است مورد بازديد رئيس جمهور قرار گيرد تا آخرين دقايقي مشخص نيست و فقط چند دقيقه پيش از حضور رئيس جمهور خبرنگاران وارد روستا ميشوند و به هر واسطه نيز مردم اندكي مجال مييابند كه خود را براي استقبال از رئيس جمهور آماده كنند.
*خبرنگاران بلافاصله پس از ورود به اين روستاي محروم مشغول به تهيه عكس و تصوير و انجام مصاحبه شدند. تعدادي از خبرنگاران هم مشغول كار بودند. اما اين بار كاري غير از كار خبرنگاري، آنها به درخواست مردم مشغول نوشتن نامهها و درخواستهاي آنان خطاب به رئيس جمهور شدند.
* از ظاهر روستا و نگاههاي حيرت زده مردم به راحتي ميتوان فهميد كه هيچ تدارك قبلي براي حضور رئيس جمهور انديشيده نشده و اين بازديد كاملاً سر زده است و به همين جهت نيز در اولين دقايق حضور خبرنگاران و برخي از مسئولين در روستا، تعدادي از مسئولين مشغول آماده كردن مقدمات و جايگاهي هر چند ساده براي سخنراني و بازديد رئيس جمهور ميشوند. دادخواه معاون هماهنگي و پيگيري معاونت اجرايي رئيس جمهور، سروش پور مدير كل روابط عمومي رئيس جمهور و نوعي مدير كل مراسم دفتر رئيس جمهور خودشان دست به كار شده و يكي يك بيل در دست و ديگران سنگ بر دوش كم كم جايگاه سخنراني رئيس جمهور را آماده ميكنند.
* مردم هم كم كم اسپندها را دود كردند كه در همين ميان هليكوپتر حامل رئيس جمهور وارد روستا شد. مردم در كمترين زمان ممكن خود را به هليكوپترها رسانده و با سر دادن شعار صل علي محمد رئيس جمهور خوش آمد.
* درد دلها از همان لحظه اول آغاز ميشود و محرومين روستاي مشك آباد بدون هيچ واسطهاي سر درد دل را با رئيس جمهور باز ميكند.
* رئيس جمهور در اولين دقايق وارد مدرسه ابتدايي نيمه شعبان شد، اين مدرسه ابتدايي دو كلاس دارد در يك كلاس دانش آموزان كلاس اول و دوم و در كلاس ديگر دانش آموزان كلاس سوم و چهارم و پنجم تحصيل ميكنند.
* رئيس جمهور به سراغ تك تك دانش آموزان رفته و حرفهاي كودكان آنها را ميشنود علاوه بر آنكه درس بچهها را از معلم كلاس ميپرسد، جزئيات درس را از خود دانش آموزان سؤال ميكند و پس از آن نيز از دانش آموزان ميخواهد برايش به صورت دست جمعي شعر بخوانند.
* بازديد رئيس جمهور از اين مدرسه دو كلاسه بيش از زماني كه پيش بيني ميشد به طول انجاميد، چون وي به بازديد از يك كلاس اكتفا نكرد و وارد دومين كلاس شد.
ابتدا دانش آموزان براي خير مقدم به او سوره حمد را به صورت دسته جمعي خواندند و سپس با همان زبان كودكانه به رئيس جمهور خير مقدم گفتند و باز هم سر درد دل را با رئيس جمهور باز كردند.
*يكي از دانش آموزان از رئيس جمهور خواست كه برايشان از مقاطع بالاتر مدرسه بسازد. رئيس جمهور از او ميپرسد اگر اين كار را بكنيم آيا دوست داريد درس بخوانيد پس از پاسخ مثبت دانش آموز رئيس جمهور با غلظت هر چه تمامتر خطاب به دانش آموزان ميگويد؛ چشم.
* نكته جالب توجه در اين بازديد، آن است كه همه دانش آموزان بدون هيچ واهمهاي و به صورت پي در پي به راحتي با رئيس جمهور درد دل كردند و رئيس جمهور هم بدون هيچ محدوديت خاصي به همه حرف آنها گوش داد.
* هديهاي كه رئيس جمهور به دانش آموزان اين دو كلاس اهدا كرد، دفترچه نقاشي و مداد رنگي دارا و سارا بود.
* رئيس جمهور در پايان گفت و گوي صميمي خود با اين دانش آموزان از آنها خواست كه برايش دعا كنند تا بتواند مشكلات را حل كند.
* احمدي نژاد همان جا و پيش از آنكه مدرسه را ترك كند جليل بشارتي رئيس دفتر امور مناطق محروم و تعدادي از مسئولين را فرا خواند و توصيههاي لازم را درباره اين مدرسه و برخي از مشكلات مطرح شده به مسئولين گوشزد كرد.
* رئيس جمهور در حال ترك مدرسه بود كه تعدادي از بچهها را در بالاي ديوار مدرسه مشاهده ميكند. ابتدا براي آنها دست تكان داد و سپس از آنها خواست از همان جا پيش او بيايند. آنها هم آمدند و تعدادي از مشكلات را نيز با رئيس جمهور مطرح كردند.
*احمدي نژاد پس از خروج از مدرسه باز هم در حلقه مردم اين روستاي محروم قرار گرفت و باز هم يك به يك به درد آنها گوش فرا داد.
* احمدي نژاد در جمع مردم اين روستا در همان جايگاه سادهاي كه دقايقي قبل برايش فراهم كرده بودهاند به سخنراني پرداخت و پس از سخنراني نيز بدون واسطه، مردم در دلها و مشكلات خود را مطرح كردند.
* رئيس جمهور در آخرين دقايق حضور خود در اين روستا به منزل تنها شهيد اين روستا رفت و پاي درد دل مادر شهيد نشست، لحظاتي پس از ورود رئيس جمهور از خبرنگاران خواست كه از اتاق خارج شوند تا او راحتتر بتواند پاي درد دل خانواده شهيد بنشيند.
* رئيس جمهور پس از گذشت بيش از يك ساعت از حضور صميمي در اين روستاي محروم، در ميان بدرقه دستان بر افراشته و چشمان اشك بار مردم روستاي محروم مشك آباد قم اين روستا را ترك كرد.
* ناظمي اردكاني استاندار قم، جليل بشارتي رئيس مناطق محروم رياست جمهوري ودادخواه معون پيگيري و هماهنگي معونت اجرايي رئيس جمهور احمدي نژاد را در اين بازديد سرزده همراهي ميكردند. 
| |||
|
به گزاش خبرنگار اجتماعي فارس، در اين حكم كه صبح امروز به امضاي وزير آموزش و پرورش رسيد، آمده است: انتظار ميرود كه با اتكال به عنايات خداوند متعال، محيطي مناسب براي صاحبنظران، متخصصان تعليم و تربيت و كارشناسان دلسوز فراهم آوريد تا براي تحقق اهداف بلند مدت و چشمانداز توسعه20 ساله كشور و حاكميت ارزشهاي اسلامي، امكان نقش آفريني آموزش و پرورش در تربيت نيروي انساني كارآمد با استفاده از برنامه درسي روزآمد و فناوري مؤثر فراهم شود و انتظارات مقام معظم رهبري در فرايند تعليم و تربيت محقق شود. | |||
| |||
|
يك مقام آگاه در وزارت آموزش و پرورش در گفتوگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: روز گذشته بعد از گفتوگوي محمود احمدينژاد، رئيسجمهور با عليرضا علياحمدي، وزير آموزش و پرورش، رئيس جمهور با پرداخت 537 ميليارد تومان از مطالبات معوقه فرهنگيان موافقت كرد. | |||
| وزارت آموزش و پرورش اعلام كرد: تكذيب شايعه «استفتاء از مراجع عظام در مورد حقوق و مزاياي تابستاني فرهنگيان» روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش در اطلاعيهاي به شايعهي «استفتاء از مراجع» پاسخ داد. |
|
به گزارش خبرگزاري پانا، اداره كل روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش ضمن تكذيب شايعهاي كه در بين فرهنگيان محترم شيوع پيدا كرده، مبني بر اينكه وزير آموزش و پرورش در ديدار با مراجع و علماي قم از آنها درخصوص «حلال بودن يا نبودن حقوق معلمان در تابستان» استفتاء كرده است. اين روزها دشمنان و بدخواهان به منظور تخريب چهرهي دولت خدمتگزار دست به شايعهسازي و شايعهپراكني ميزنند .فرهنگيان محترم مطمئن باشند كه وزير آموزش و پرورش حامي آنهاست و صحبتهاي غيررسمي، شفاهي و غيرمكتوب صرفاً شايعه بوده و هيچگونه اعتباري ندارد .گفتني است ، مشروح مذاكرات و بيانات آقاي دكتر علي احمدي و علماء عظام از طريق چندين شماره پي در پي نشريه نگاه و بخشهايي در روزنامههاي كثيرالانتشار به اطلاع عموم فرهنگيان محترم رسيده است و اكنون نيز در سايت نشريه نگاه به آدرس www.medu.ir قابل دسترسي ميباشد. |
به گزارش خبرنگار «تابناک»، در روزهاي اخير شايعهاي در ميان معلمان مطرح شده بود که بر اساس آن مقامات اين وزارتخانه استفتائاتي انجام داده و فتوايي مبني بر حرمت حقوقي که بابت سه ماه تعطيلي تابستاني به معلمان پرداخت ميشود، دريافت کردهاند.
خبرنگار «تابناک» دراينباره تماسهايي را با دفاتر آيات سيستاني، خامنهاي، مکارم شيرازي و صانعي برقرار کرد که همگي ضمن ابراز بياطلاعي درباره انجام اين استفتاء، چنين حکمي را مردود و به دور از عدالت و انصاف برشمردند.
يك عضو دفتر آيتالله مکارم شيرازي به علاوه عدم پرداخت حقوق معلمان يا پرداخت با تأخير را داراي مشکل شرعي دانست و گفت: دولت و مسئولان بهتر است در اسرع وقت با ايشان تسويه حساب نمايند.
پاسخگوي دفتر آيتالله خامنهاي نيز رويه کنوني را کاملا شرعي و قانوني دانست.
دفتر آيتالله صانعي هم تأکيد کرد، از آنجا که اين افراد از سوي دولت استخدام شدهاند، پرداخت حقوق آنان در تابستان هم با دولت است.
روابط عمومي وزارت آموزشوپرورش نيز اين مطلب را شايعه و دروغي بيش ندانست و از آماده شدن قريبالوقوع تکذيبيه رسمي در اين زمينه خبر داد. با اين حال، تا پايان وقت اداري امروز از ارسال اين تکذيبيه کتبي خودداري کرده است.
ساختار سازماني جديد وزارت آموزش و پرورش و آخرين تغييرات اعمالي بر تشكيلات ساختاري اين وزارتخانه، چند روز پيش، به مرحله طراحي نهايي رسيد و هم اكنون منتظر تاييد معاون توسعه مديريت و سرمايه انساني رييسجمهور و تصويب نهايي است.
به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا، تغييرات ساختار تشكيلاتي وزارت آموزش و پرورش به عنوان بزرگترين دستگاه اجرايي كشور، امري است كه در سه دهه گذشته با روي كار آمدن 10 وزير با گرايشات و نظرات متفاوت، براي فرهنگيان و كارشناسان تعليم و تربيت، نامآشناست. تغييراتي كه شايد در اغلب موارد، تحولات و تاثيرات قابل توجهي را برعملكرد «ستاد» اين وزارتخانه كه مستقيما بر «صف» يا جامعه فرهنگي كشور تاثير ميگذارد، درپي داشته است.
در اين ميان، طراحي آخرين ساختار سازماني وزارت آموزش و پرورش پس از بركناري فرشيدي و آغاز سرپرستي علياحمدي در اين وزارتخانه در جمع شوراي معاونان و در جلسات تخصصي كارشناسي اين وزارتخانه مطرح شد و بلافاصله پس از قرار گرفتن علياحمدي به عنوان دهمين وزير آموزش و پرورش كشور و دومين وزير آموزش و پرورش دولت نهم بر مسند وزارت اين وزارتخانه در 30 بهمن ماه 86، به طور جدي در دستور بررسي كارشناسان وزارتخانه مذكور قرار داده شد كه بر اين اساس، ساختار جديد، دو بار در اسفند ماه 86 و يك بار در فروردين ماه 87 طراحي و خبر آن نيز چندي پيش مستقيما از جانب وزير آموزش و پرورش اعلام شد.
بر اساس اين گزارش، ساختار جديد سازماني وزارت آموزش و پرورش كه توسط شخص علياحمدي - مشاور برنامهريزي راهبردي رييس جمهور و مسوول تدوين برنامه دولت نهم - طراحي شده، داراي برخي تغييرات عمده كلي و جزيي است كه به اذعان كارشناسان، تاثيرات شاخصي بر ساختار اين وزارتخانه كه آخرين تغييرات آن مصوب خرداد سال 1382 و دوره وزارت مرتضي حاجي با تاييد رييس سازمان مديريت و برنامهريزي وقت كشور است، برجاي ميگذارد.
در اين حال، اصل عمدهاي كه در طراحي ساختار سازماني جديد وزارت آموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته، كوچك سازي اين ساختار تا حد ممكن با تلفيق دفاتر و اداره كلهاست كه به جزييات ساختار جديد طراحي شده در ذيل گزارش اختصاصي ايسنا اشاره ميشود:
تشكيل «ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران» براي نخستين بار
10 مشاور، وزير آموزش و پرورش را در امور مختلف، مشاوره خواهند داد
تنزل «دفتر امور زنان» به «مشاورت امور زنان»
به گزارش ايسنا، بر اساس تغييرات پيشنهادي وزير آموزش و پرورش در تشكيلات ساختاري وزارتخانه متبوعش كه در صورت تصويب اعمال خواهد شد، در كنار شوراي عالي آموزش و پرورش به عنوان تنها نهادي كه مستقيما از وزير آموزش و پرورش مرجعيت پيدا ميكند و جايگاه آن در طراحي جديد هيچ تفاوتي با ساختار فعلي ندارد، قائم مقام وزير يا دومين پست پس از مقام عالي وزارت قرار دارد.
در زيرمجموعه قائم مقام وزير آموزش و پرورش، علاوه بر سازمانهاي وابسته به آموزش و پرورش و سازمانهاي آموزش و پرورش استانها كه در ساختار فعلي مستقيما از وزير آموزش و پرورش مشتق ميشوند (در ساختار فعلي، پست قائم مقام وزير ذكر نشده است)، نهاد جديدي با عنوان «ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران» نيز قرار دارد كه اين ستاد، «دفتر وزارتي و همكاريهاي فراسازماني»، «اداره كل حراست»، «دفتر ارزيابي عملكرد و پاسخگويي به شكايات»، «اداره كل روابط عمومي و همكاريهاي رسانهاي» و همچنين «دبيرخانه هيات مركزي گزينش» را در خود جاي ميدهد.
بنا بر اين گزارش، ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران، 10 پست مشاوره اعم از «مشاورت خلاقيت و نوآوري»، «مشاورت تعامل با حوزههاي علميه»، «مشاورت اقامه نماز و امر به معروف و نهي از منكر»، «مشاورت ساحتهاي تربيتي»، «مشاورت امور مشاركت»، «مشاورت پيگيريهاي ويژه (آموزش و پرورش عشايري، نقاط مرزي وغيره)»، «مشاورت جوان»، «مشاورت امور زنان و خانواده»، «مشاورت فني و حرفهاي و كارآفريني» و «مشاورت فنآوري اطلاعات و ارتباطات» را در بر ميگيرد.
به گزارش ايسنا، در ساختار فعلي وزارت آموزش و پرورش كه در آن، ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران حضور ندارد، چهار دفتر با عناوين «امور زنان»، «همكاريهاي علمي و بينالمللي»، «ارزيابي عملكرد و پاسخگويي به شكايات» و «دفتر وزارتي» به همراه دو اداره كل «حراست» و «روابط عمومي» و همچنين مركز مستقل «آموزش از راه دور» در كنار شوراي عالي آموزش و پرورش، سازمانهاي وابسته و سازمانهاي آموزش و پرورش استانها، از مقام عالي وزارت مشتق ميشوند كه اين اعضا به جز «دفتر امور زنان» كه در طراحي جديد در حد «مشاورت امور زنان» تنزل پيدا كرده، مركز آموزش از راه دور كه به زيرمجموعه سازمانهاي وابسته منتقل شده و دفتر همكاريهاي علمي و بينالمللي كه به دفتر همكاريهاي بينالمللي و منطقهاي در زيرمجموعه معاونت حقوقي و امور مجلس تبديل شده، در طراحي جديد، همگي در زيرمجموعه ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران قرار ميگيرند.
از ديگر موارد قابل توجه در اين بخش از طراحي ساختار جديد وزارت آموزش و پرورش، ميتوان تغيير نام «اداره كل روابط عمومي» و «دفتر وزارتي» به ترتيب به عناوين «اداره كل روابط عمومي و همكاريهاي رسانهاي» و «دفتر وزارتي و همكاريهاي فراسازماني» و قرار گرفتن «دبيرخانه هيات مركزي گزينش» در زيرمجموعه ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران كه در ساختار فعلي در زيرمجموعه معاونت حقوقي و امور مجلس وزارتخانه قرار دارد، را نام برد.
البته طبق گزارشات اخير اعلامي، مقرر بود كه «همكاريهاي رسانهاي» در راستاي توجه هرچه بيشتر تخصصي به رسانهها در قالب دفتري مجزا از اداره كل روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش در طراحي جديد ساختاري مطرح شود كه متاسفانه اين امر از سوي وزير آموزش و پرورش مورد پذيرش واقع نشده است.
گفتني است، مراكز و سازمانهاي وابسته به آموزش و پرورش نيز كه در نمودار سازماني فعلي حوزه مركزي اين وزارتخانه، مستقيما از وزير آموزش و پرورش و در طراحي جديد، در كنار ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران و سازمانهاي آموزش و پرورش استانها، از قائم مقام وزير مشتق ميشوند، سازمان پژوهش و برنامهريزي آموزشي و پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور، سازمان آموزش و پرورش كودكان استثنايي، سازمان آموزش و پرورش استعدادهاي درخشان، سازمان نهضت سوادآموزي، كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان، انجمن مركزي اوليا و مربيان، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، سازمان دانشآموزي و دانشگاه شهيد رجايي را در ساختار فعلي شامل ميشوند.
اما سازمانهاي وابسته به آموزش و پرورش در طراحي جديد ساختاري، صندوق ذخيره فرهنگيان، موسسه آموزش از راه دور، باشگاه دانشپژوهان جوان، پژوهشكده خانواده و اوليا و مربيان در كنار انجمن مركزي اوليا و مربيان و پژوهشكده كودكان استثنايي در كنار سازمان آموزش و پرورش كودكان استثنايي را نيز به جمع خود پذيرفتهاند.
شايان ذكر است كه در ساختار فعلي آموزش و پرورش، سازمان دانشآموزي نيز در مجموعه سازمانهاي وابسته به آموزش و پرورش قرار دارد كه اين سازمان در طراحي جديد تشكيلات ساختاري، از مجموعه مذكور حذف شده و در زير مجموعه معاونت پرورشي و تربيت بدني قرار گرفته است.
تشكيل معاونت «آموزش و نوآوري» با تلفيق معاونتهاي آموزش و پرورش عمومي و نظري و مهارتي
تبديل «دفتر آموزشوپرورش عشاير» به «مشاورت پيگيريهاي ويژه» با تمركز عشاير
آغاز به كار «مركز سنجش و ارزيابي متربيان»
به گزارش ايسنا، پس از ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران، سازمانها و مراكز وابسته و سازمانهاي آموزش و پرورش استانها، معاونتهاي وزارتخانه قرار دارند كه از عمده تغييرات آنها در ساختار جديد طراحي شده، ميتوان ابتدا به تلفيق معاونت آموزش و پرورش نظري و مهارتي به مسووليت فعلي پرويز آژيده با معاونت آموزش و پرورش عمومي با مسووليت فعلي علي باقرزاده و تشكيل يك معاونت با عنوان معاونت «آموزش، خلاقيت و كارآفريني» كه بيش از چهار بار پيش از اين تفيق و جداسازي شدهاند، اشاره كرد.
اما معاونت آموزش و نوآوري در ساختار تشكيلاتي طراحي شده، پنج دفتر «آموزش و خلاقيت پيش دبستاني و ابتدايي»، «دوره راهنمايي تحصيلي و حرفهاي»، «آموزش و پژوهش متوسطه و پيش دانشگاهي»، «امور آموزشكدهها و هنرستانهاي فنيوحرفهاي»، «ارتقاي حرفهاي فرهنگيان و تربيت معلم» و همچنين «پژوهشكده تعليم و تربيت» و مركز جديد «سنجش و ارزيابي متربيان» كه در ساختار فعلي با عنوان دفتر سنجش و ارزشيابي تحصيلي در زير مجموعه معاونت آموزش و پرورش نظري و مهارتي فعاليت ميكند را شامل خواهد شد.
گفتني است، در ساختار فعلي وزارت آموزش و پرورش، در مجموع 10 دفتر در زيرساخت معاونتهاي آموزش و پرورش عمومي و نظري و مهارتي قرار دارند كه چهار دفتر آموزش و پرورش عمومي را ميتوان دفاتر آموزش و پرورش پيش دبستاني و ابتدايي، راهنمايي تحصيلي، آموزش و پرورش عشاير و مديريت هماهنگي و نظارت برنامه آموزش براي همه و شش دفتر زيرمجموعه معاونت آموزش و پرورش نظري و مهارتي را دفاتر آموزش و پرورش نظري و پيش دانشگاهي، آموزش و پرورش فني و حرفهاي، آموزش و پرورش كاردانش، اداره كل سنجش و ارزشيابي تحصيلي، برنامهريزي امور فرهنگي و مشاوره و امور مدارس عالي فني و حرفهاي نام برد.
همچنين قابل ذكر است كه در طراحي جديد ساختاري اين معاونت در كنار تلفيق يا حذف دفاتر پيشين مانند تلفيق سه دفتر «آموزش و پرورش فني و حرفهاي، كاردانش و امور مدارس عالي فني و حرفهاي»، حذف دفاتر «مديريت هماهنگي و نظارت برنامه آموزش براي همه» و «برنامهريزي امور فرهنگي و مشاوره» يا تعيين برخي دفاتر جديد در زيرمجموعه معاونت آموزش و نوآوري از جمله دفتر ارتقاي حرفهاي فرهنگيان و تربيت معلم كه در ساختار فعلي در زيرمجموعه، معاونت سابق برنامهريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش قرار دارد، دفتر آموزش و پرورش عشاير نيز در حد مشاورت پيگيريهاي ويژه(آموزش و پرورش عشايري و ...) تنزل پيدا كرده است.
در اين ميان، از عمده تغييرات ديگر ساختاري معاونتهاي آموزش و پرورش عمومي و نظري و مهارتي كه در صورت تصويب اعمال خواهد شد، انتقال دفتر برنامهريزي امور فرهنگي و مشاوره از زير مجموعه معاونت نظري و مهارتي به «ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران» است.
تشكيل معاونتهاي «برنامهريزي و نظارت» و«پشتيباني» با تجزيه معاونت «برنامهريزي وتوسعه ميريت آموزشوپرورش»
آغاز به كار «دبيرخانه تشكلهاي فرهنگيان و بازنشستگان» براي نخستين بار
به گزارش ايسنا، در كنار تغييراتي كه در ساختار سازماني وزارت آموزش و پرورش در صورت تصويب معاونت توسعه مديريت و سرمايه انساني رياست جمهوري، اعمال خواهد شد، تجزيه معاونت «برنامهريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش» به دو معاونت «برنامهريزي و نظارت» و «پشتيباني» است كه معاونت «برنامهريزي و نظارت» در كنار «دبيرخانه ستاد تحول بنيادين آموزش و پرورش»، دفاتر «تحول اداري و فنآوري و اطلاعات»، «مطالعات، برنامهريزي راهبردي و ارزيابي برنامهها» و «آمار، برنامهريزي، بودجه و تامين منابع» و معاونت پشتيباني نيز سه اداره كل و يك دبيرخانه اعم از «اداره كل امور اداري»، «اداره كل امور مالي و ذيحسابي»، «اداره كل تعاون و خدمات پشتيباني» و «دبيرخانه تشكلهاي فرهنگيان و بازنشستگان» را تحت پوشش قرار ميدهد.
قابل توجه است كه در صورت تصويب اين طراحي جديد، كنترل امور مالي آموزش و پرورش تنها به معاونت پشتيباني و برنامهريزي راهبردي در حوزه ستاد وزارت آموزش و پرورش، تنها به معاونت برنامهريزي و نظارت محدود خواهد شد.
گفتني است، معاونت برنامهريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش در ساختار فعلي سازماني اين وزارتخانه كه پس از بركناري محدث خراساني از اداره اين معاونت در اسفند ماه سال گذشته، هم اكنون در دست غلامحسن حيدري - معاون سابق سازمان ملي جوانان - قرار داد، سه دفتر و چهار اداره كل از جمله دفاتر «آمار، برنامهريزي و بودجه»، «آموزش و ارتقاي مهارتهاي حرفهاي و تربيت معلم»، «توسعه مديريت فنآوري و تحول اداري» و اداره كلهاي «امور مالي»، «امور اداري»، «امور رفاهي و تعاون» و «امور پشتيباني» را تحت پوشش دارد كه در طراحي جديد، دفتر «آموزش و ارتقاي مهارتهاي حرفهاي و تربيت معلم» با انتقال به زيرمجموعه معاونت «آموزش و نوآوري» از اين ساختار حذف شده است.
معاونت پرورشي و تربيت بدني، بدون تغيير نام، تغيير ساختار ميدهد
تشكيل اداره كلهاي «تربيت بدني دختران» و «تربيت بدني پسران» به صورت مجزا
گسترش فرهنگ نماز و فعاليتهاي قرآني در قالب يك دفتر
به گزارش ايسنا، از ساير تغييرات در معاونتهاي وزارت آموزش و پرورش، ميتوان به تغييرات در دفاتر ذيربط معاونت پرورشي و تربيت بدني كه در دوران وزارت هشتمين وزير آموزش و پرورش حذف و در دوره وزارت فرشيدي - نهمين وزير آموزش و پرورش كشور و اولين وزير آموزش و پرورش دولت نهم ـ مجددا احيا شد و تا نيمه اسفند ماه سال گذشته تحت اداره سيدباقر پيشنمازي قرار داشت، اشاره كرد.
ساختار تشكيلاتي فعلي معاونت پرورشي و تربيت بدني وزارت آموزش و پرورش سه دفتر با عناوين «مطالعات و استانداردسازي منابع»، «فضاسازي قرآني، فرهنگي و هنري» و «سلامت و پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي»، دو اداره کل با نامهاي «تربيت بدني» و «امور اردوها و فضاهاي پرورشي» و همچنين دو مديريت تحت عناوين «مديريت امور اجرايي» و «برنامهريزي تربيت اقتصادي و زيستي» را شامل ميشود.
اما در ساختار جديد طراحي شده براي وزارت آموزش و پرورش، معاونت پرورشي و تربيت بدني در كنار «سازمان دانشآموزي/ دبيرخانه مجلس دانشآموزي» در زير مجموعه خود، دفاتري با عنوان «امور مشاوره و پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي»، «توسعه فعاليتهاي اردويي، فرهنگي و هنري»، «گسترش فرهنگ نماز و فعاليتهاي قرآني» و دو اداره كل «سلامت و تربيت بدني دختران» و «سلامت و تربيت بدني پسران» را تحت پوشش قرار ميدهد.
البته شايان ذكر است كه تصدي پست معاونت پرورشي و تربيت بدني آموزش و پرورش پس از «استعفاي پيش از بركناري» پيشنمازي كه حتي پيش از اعلام پذيرش استعفا از سوي وزير آموزش و پرورش، زمان برگزاري مراسم معارفه وي به عنوان رييس سازمان صدا و سيماي خراسان رضوي اعلام شد، از سوي هيچ يك از گزينههاي مطرح، هنوز قطعي نشده و اين معاونت بيسرپرست باقي مانده است.
تشكيل معاونت «حقوقي، امور مجلس و استانها»
اما معاونت حقوقي و امور مجلس آموزش و پرورش كه هم اكنون توسط ابراهيم ميرزاپور اداره ميشود، نيز از تغييرات وزارت آموزش و پرورش در طراحي تشكيلات جديد ساختاري بينصيب نمانده؛ به گونهاي كه عنوان اين معاونت از معاونت حقوقي و امور مجلس به معاونت «حقوقي، امور مجلس و استانها» تغيير پيدا كرده است.
اما در ساختار فعلي اين معاونت، دفاتر «امور مجلس»، «حقوقي، املاك و حمايت قضايي كاركنان» و «هماهنگي هياتهاي رسيدگي به تخلفات اداري» در كنار «دبيرخانه هيات مركزي گزينش آموزش و پرورش» تحت پوشش قرار ميگيرند كه اين تركيب در ساختار جديد طراحي شده براي وزارت آموزش و پرورش، به چهار دفتر با عناوين «امور مجلس و استانها»، «امور حقوقي، املاك و حمايت قضايي كاركنان»، «هماهنگي رسيدگي به تخلفات اداري» و «همكاريهاي بينالمللي و منطقهاي» تغيير پيدا كرده است.
تبديل «معاونت توسعه مشاركتهاي مردمي» به «سازمان مدارس غيردولتي و توسعه مشاركتهاي مردمي» درصورت تصويب مجلس
به گزارش ايسنا، حذف معاونت فعلي توسعه مشاركتهاي مردمي آموزش و پرورش كه هم اكنون توسط نصرتالله فاضلي ـ رييس سابق سازمان آموزش و پرورش استان مازندران ـ اداره ميشود و تبديل آن به «سازمان مدارس غيردولتي و توسعه مشاركتهاي مردمي» از تغييراتي بود كه در دومين طراحي صورت گرفته شده از تشكيلات ساختاري جديد آموزش و پرورش در اسفند ماه 86 لحاظ شده بود، اما در سومين و آخرين طراحي صورت گرفته از ساختار جديد تشكيلاتي اين وراتخانه، اين معاونت، البته با ذكر تبديل آن به «سازمان مدارس غيردولتي و توسعه مشاركتهاي مردمي» درصورت تصويب مجلس شوراي اسلامي همچنان در طراحي ساختار حضور دارد.
اما ساختار فعلي معاونت توسعه مشاركتهاي مردمي، دفاتري با عناوين «توسعه مشاركتهاي مردمي و امور شوراهاي آموزش و پرورش استانها»، «پشتيباني و توسعه مدارس غيرانتفاعي»، «مدارس خارج از كشور» و «امور شاهد و ايثارگران» را شامل ميشود كه البته تنها تغيير اين تركيب در ساختار جديد طراحي شده، حذف عنوان امور شوراها از دفتر «توسعه مشاركتهاي مردمي و امور شوراها» است كه با توجه به اين كه اين عنوان در هيچ كجاي ساختار طراحي شده ذكر نشده، هنوز مشخص نيست كه رسيدگي به امور شوراهاي آموزش و پرورش استانهاي كشور بر عهده كدام معاونت آموزش و پرورش قرار خواهد گرفت. معاونت «حقوقي، امورمجلس و استانها» يا ...؟
معاوناني كه در انتظار بركناري هستند!
نكته قابل توجهي كه توجه به آن خالي از لطف نيست، احتمال تغيير معاونان آموزش و پرورش عمومي، نظري و مهارتي، حقوقي و توسعه مشاركتهاي مردمي در وزارت آموزش و پرورش، پس از بركناري معاون برنامهريزي و توسعه مديريت و استعفاي معاون پرورشي و تربيت بدني با توجه به طراحي ساختار جديد وزارت آموزش و پرورش است كه در اين ميان تغيير معاونان آموزش و پرورش عمومي و نظري و مهارتي با توجه به تلفيق معاونتهاي آنها بيش از سايرين احتمال ميرود.
البته اين احتمالات در حالي ميرود كه وزير آموزش و پرورش پيش از اين گفته بود« من مشکلي با معاوناني که بتوانند از لحاظ وقت و کيفيت کاري با ما همکاري کنند، ندارم، اما هرکدام از دوستان که اولويت کاري ديگري داشته باشند، ميتوانند بروند.»
به گزارش ايسنا، در اين ميان، احتمال تغيير حبيب الله بوربور ـ معاون عمراني آموزش و پرورش در سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور ـ بيش از احتمال تغيير ساير معاونان در زمان كنوني قوت دارد؛ به ويژه آن كه قوت اين احتمال، با توجه به تشكيل جلسه خصوصي هفته گذشته وزير آموزش و پرورش با وي و ميرزاپور ـ معاون فعلي حقوقي و امور مجلس ـ كه تغيير او نيز پيش از اين احتمال داده شده بود، در زمينه بررسي روند فعلي فعاليتها در معاونتهاي مذكور وزارتخانه، بيش از پيش قوت ميگيرد.
البته تغييرات ساختاري وزارت آموزش و پرورش طبق گزارشات اعلامي از منابع آگاه، احتمالا شامل مديركل روابط عمومي آموزش و پرورش و در برخي موارد جزييتر، حتي مسوول دفتر مقام وزارت نيز خواهد شد.
بيشترين نمود تغييرات، در ادغام و جداسازي معاونتهاي اين وزارتخانه بود. در مراحلي اين تغييرات منجر به واكنش زياد در ميان فرهنگيان و كارشناسان آموزش و پرورش شد كه ميتوان به حذف معاونت پرورشي از بدنه آموزش و پرورش در دوران وزارت مرتضي حاجي اشاره كرد.
بر اساس اين گزارش، علياحمدي نيز پس از تصدي پُست وزارت آموزش و پرورش در نظر دارد كه ساختار تشكيلاتي اين وزارتخانه را تغيير دهد كه اخبار شنيده حاكي از آن است كه ادغام معاونت آموزش و پرورش عمومي و معاونت نظري و مهارتي يكي از اين تغييرات است.
در دوران وزارت فرشيدي نيز قرار بود معاونتهاي آموزش و پرورش عمومي و نظري و مهارتي ادغام شده و معاونت آموزشي ايجاد شود.
جالب اينكه تاكنون 4 مرتبه دو معاونت آموزش و پرورش عمومي و نظري و مهارتي در وزارت آموزش و پرورش ادغام و جدا شدند و با تغيير علياحمدي، اين پنجمين بار خواهد شد كه توجه وزير آموزش و پرورش براي تغييرات كادر تشكيلاتي بر اين دو معاونت، جلب ميشود.
يك منبع آگاه در وزارت آموزش و پرورش به خبرنگار فارس گفت: حذف معاونت مشاركتهاي مردمي از وزارت آموزش و پرورش يكي از تغييرات علياحمدي است. وي در نظر دارد كه اين معاونت را تغيير دهد.
وي افزود: تغييرات كادر تشكيلاتي وزير آموزش و پرورش در دست بررسي است و علياحمدي بعد از بررسي دقيق، آن را اجرا خواهد كرد.
به گزارش فارس، در پرونده تغييرات كادر تشكيلاتي آموزش و پرورش، تغيير معاونت برنامهريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش و تبديل به دو معاونت نيروي انساني و آموزش عالي وزارت آموزش و پرورش ديده ميشود.
البته در پرونده تغييرات آموزش و پرورش، كوچك كردن بدنه اين وزارتخانه ديده ميشود. اخباري نيز حاكي است كه وزير آموزش و پرورش در نظر دارد به طور كامل بر ساختمانهاي اين وزارتخانه نظارت كند.
بنابراين گزارش، همچنان كادر معاونت پرورشي و تربيتبدني وزارت آموزش و پرورش بدون مسئول و حتي سرپرست اداره ميشود و گفته ميشود كه به زودي تغييراتي نيز در كادر اين معاونت مشاهده خواهد شد.
قائم مقام وزيرآموزش وپرورش درامور استان هاگفت: مديريت درمدارس يكي از تعيينكننده ترين مسووليت هاست كه دراين رابطه بايد نقش مديران در زمينه تربيت پررنگ تر شود.
به گزارش ايرنا، حسين هراتي يكشنبه در گردهمايي مديران و مربيان پرورشي مدارس بندرعباس افزود: مسووليت مديران سازماندهي و هماهنگي است كه با برنامه ريزي درست آموزشي و مديريت صحيح رشد علمي، آموزشي و اخلاقي دانش آموزان فراهم شود.
وي همچنين به نقش واهميت مربيان پرورشي در رشد وارتقاي علمي اشارهكرد و اظهارداشت: مربيان پرورشي با توجه به گستردگي وفعاليت كاري كه در رشتههاي مختلف فرهنگي دارند بايد علاوه بر نكات اخلاقي، تواناييهاي جسمي و روحي دانشآموزان را نيز مدنظر قرار دهند.
اين مقام مسوول برنامهريزي، هماهنگي، راهبري، نظارت، و ارزشيابي را از ويژگيهاي يك مدير خوب توصيفكرد وبيان داشت: امروز نسل جوان و دانشآموز ما درمعرض انواع آسيبهاي اجتماعي ورواني دشمنان بهطرق مختلف قرارگرفتهاند كه اين امر حساسيت توجه به امور تربيتي وپرورشي را در مدارس بيشتر كردهاست.
هراتي ادامهداد: هرچند مردم اين سرزمين از لحاظ ديني و ايماني پايبند امور مذهبي هستند، اما دشمنان بااستفاده از ابزارهاي جديد و نو از مسير گسترش فساد اخلاقي دربين جوانان سرمايهگذاري ميكنند.
وي بيكاري، نداشتن اعتماد به نفس، بلند پروازي، تهاجم فرهنگي، كمبود محبت، افسردگي، اختلافات خانوادگي و دوستان ناباب را از مهمترين علل ايجاد آسيبهاي اجتماعي دربين جوانان و دانشآموزان ذكر كرد.
قائم مقام وزير آموزش وپرورش درامور استانها بااشاره به اينكه امسال از ۳۶هزار مربي تربيتي درسطح كشور ۲۴هزار نفر بازنشسته ميشوند افزود: كمتر از نيمي از مدارس فاقد مربي امور تربيتي هستند كه اين تعداد جوابگوي حجم نيازهاي نيروي انساني دراين بخش نيست و اين امر مسووليت مديران مدارس را سنگينتر ميكند.
وي مشاوره را بهترين و اصوليترين حركت راهبردي براي دانشآموزان دانست و اضافهكرد: براي مشاوره با دانشآموزان طبق شرايط موجود، استراتژي جديد ارايه داد كه آنان علاوهبر رشد جسمي به بلوغ فكري و فرهنگي نيز برسند.
اين مقام مسوول، همچنين بهنقش خانواده درمقابله باكاهش آسيبهاي اجتماعي تاكيدكرد وگفت: امروز كانون خانه و خانواده به خوابگاه تبديل شده و برطبق تحقيقات انجام شده ميانگين هم صحبتي والدين با فرزندان درطول ۲۴ساعت بين ۱۶تا ۲۰دقيقه است كهاين يك هشدارجدي براي خانوادهها است.
به گزارش مهر،حسین زاده حسین افزود: این موضوع یکی از مواردی است که در تغییر ساختار وزارت آموزش و پرورش مطرح شد ولی تاکنون جدی عنوان نشده بود.!!!!!!!!!
وی با بیان اینکه ادغام این دو معاونت هنوز در مجلس شورای اسلامی مطرح نشده است، اظهار داشت: در حال حاضر این موضوع در وزارت آموزش و پرورش کارشناسی می شود.
وی در پاسخ به اینکه آیا ادغام دو معاونت نظری و مهارتی و عمومی در جلسه شورای عالی وزارت آموزش و پرورش که در روز سه شنبه است، عنوان می شود، گفت: امکان طرح موضوع در این جلسه خواهد بود
| رفع مشکلات زوار عتبات عالیات / پرداخت مطالبات وحق الزحمه فرهنگیان | |
| تاکید بر لزوم رفع مشکلات زوار عتبات عالیات و پرداخت مطالبات و حق الزحمه فرهنگیان از جمله مهمترین تذکراتی بود که نمایندگان مردم در خانه ملت به صورت کتبی به رئیس جمهور و اعضای کابینه او دادند. | |
|
به گزارش خبرنگار پارلمانی مهر، تذکرات کتبی نمایندگان مجلس شورای اسلامی به دولت و نهادهای مبتوعش که صبح امروز توسط غلامعلی حدادعادل، رئیس مجلس شورای اسلامی قرائت شد، به این شرح است: قدرت الله علیخانی، نماینده بویین زهرا و آوج به رئیس جمهور در خصوص صدور دستور بخشش وامهای دریافتی روستاهای محروم و زلزله زده منطقه رودبار و الموت استان قزوین و جلوگیری از فشار وارده از سوی بانکها در وصول اقساط معوقه تذکر داد. وی همچنین از رئیس جمهور خواست تا با صدور دستور عاجل برای پرداخت 20 ماه حقوق و مزایای معوقه کارگران شرکت پارس قزوین و نیز پرداخت حقوق و مزایای ۶ماه معوقه کارگران شرکت چینی البرز قزوین، اقدامی عملی در جهت پرداخت مطالبات و حقوق معوقه کارگران شرکت پوشین بافت قزوین را ترتیب دهد. سید جلال یحیی زاده، نماینده تفت و میبد نیز در خصوص لزوم اتخاذ تدابیر لازم برای کاهش خسارات خشکسالی در استان یزد و شهرستان تفت به وزیر کشور تذکر داد. این نماینده مجلس شورای اسلامی درتذکر کتبی دیگری از وزیر راه و ترابری، امور اقتصاد و دارایی و فرهنگ و ارشاد اسلامی خواست تا رفع مشکلات زوار عتبات عالیات عراق و تامین امکانات لازم و ارایه خدمات شایسته به آنها را تسریع نمایند. وی همچنین به وزرای کشور، صنایع و معادن و مسکن در خصوص لغو جرایم تاخیر و تمدید پروانه ساختمان و ضرورت رفع کمبود مصالح ساختمانی به خصوص آجر و تعدیل قیمت مصالح نیز تذکر داد. محمدرضا میرتاج الدینی، نماینده تبریز هم در تذکر کتبی خود از وزیر راه و ترابری خواست تا در زمینه لزوم رسیدگی و ترمیم آسفالت آزاد راه زنجان- تبریز برای رفع خرابی ها و جلوگیری از تصادفات تدابیر لازم را اتخاذ کند. وی درتذکری دیگر ازوزرای کشور و جهاد کشاورزی خواست تا درزمینه پرداخت خسارت یخ زدگی محصول سیب کشاورزان دهستان تیمورلو از محل اعتبارات حوادث غیرمترقبه تدابیر لازم را اتخاذ کند. محمدحسین نژاد فلاح، نماینده ساوجبلاغ به وزیر بهداشت و درمان تذکر داد که تکمیل و تجهیز بیمارستانهای شهرستانهای ساوجبلاغ و نظر آباد تسریع شود.در همین حال سلیمان فهیمی، نماینده پارس آباد از وزیر امور اقتصاد و دارایی خواست تا در توسعه گمرک بیله سوار و رفع موانع و مشکلات در حمل کالاهای همراه مسافر در جهت رونق بخشیدن به گمرک اقدامات لازم را به عمل آورد. علی عباسپورتهرانی فرد، نماینده تهران، حسینعلی قاسم زاده نماینده بابل واسدالله عباسی نماینده رودسر هم درخصوص پرداخت مطالبات و حق الزحمه معلمان و فرهنگیان به وزیر آموزش و پرورش تذکر دادند. اسدالله عباسی، نماینده رودسر نیز در خصوص صدور دستور رسیدگی فوری به خسارت دیدگان برف استان گیلان به خصوص باغداران مرکبات شهرستان های رودسر و اعلام بهای برگ سبز چای و چای خشک از سوی شورای اقتصاد بر اساس نرخ تورم به رئیس جمهور تذکر داد. محمدحسین فرهنگی، نماینده تبریز هم به وزرای آموزش و پرورش و رفاه و تامین اجتماعی در خصوص ضرورت پرداخت عاجل باقیمانده مطالبات فرهنگیان و همچنین پاداشهای پایان خدمت بازنشستگان فرهنگی تذکر داد. حسن نوعی اقدم، نماینده اردبیل نیز از رئیس جمهور خواست تا دستور اجرای قانون خدمات کشوری توسط دستگاههای اجرایی و صدور احکام مشمول آن قانون از زمان لازم الاجرا شدن با رعایت قانون بودجه سال87 کل کشوررا صادر کند |
|
تغيير معاون برنامهريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش در شرايطي انجام شد كه خبر تغيير معاوناني چون معاون مشاركتهاي مردمي و معاون عمراني و معاون پرورشي و تربيتبدني بيش از محدث مطرح بود. | |
|
|
به دستور آیت الله روح الله خمینی (رهبر انقلاب اسلامی ایران)
برقراری حکومت جمهوری اسلامی
در ایران به همه پرسی (رفراندوم) ملت ایران گذاشته شد.
در این همه پرسی شرکت کنندگان
رای خود را به صورت «آری» یا «نه» به صندوقها ریخنتد
که در نتیجه آن 98.2٪ رأیدهندگان
به برقراری جمهوری اسلامی ایران رأی دادند. این روز از آن پس
روز جمهوری اسلامی نام گرفت :
و به یک تعطیل عمومی تبدیل شده است. این همهپرسی
نخستین همه پرسی پس از پیروزی انقلاب اسلامی ایران
در ۲۲ بهمن سال ۱۳۵۷ بوده است.
محبت پناه
|
وزير آموزش و پرورش پيام تسليتي خطاب به خانواده هاي فرهنگيان جان باخته در حادثه رانندگي محور شهركرد به ايذه صادر کرد. |
|
به گزارش خبرگزاري پانا، متن اين پيام به شرح ذيل است: باسمه تعالي درگذشت جانگداز جمعي از فرهنگيان عزيزمان در اثر سانحه واژگوني اتوبوس كاروان راهيان نور موجب تاثر و تالم اينجانب گرديد. اين حادثه جانگداز را به محضر مقام معظم رهبري، خانوادههاي داغدار ايشان و فرهنگيان معزز تسليت ميگويم و از خداوند منان براي رفتگان علو درجات و براي بازماندگان صبر جزيل خواهانم. روحشان شاد و در جنت الجنان قرين شهدا باد.
وزير آموزش و پرورش |
ستاره ای بدرخشید و ماه مجلس شد
دل رمیده ما را انیس و مونس شد
خجسته میلاد رسول مکّرم اسلام
حضرت محمّد مصطفی(ص) وفرزند
گرانمایه اش ، رئیس مذهب جعفری
حضرت امام جعفر صادق (ع)
برهمه ی شما مبارک باد.
محبّت پناه